陸安若將頭上的小奶鳥抓在手上，之前沒能關注到的點現在就非常明顯，因為小奶鳥凝聚出的木元素現在直接懟在了他的臉上。
陸安若面上表情就一呆，整個幼崽都傻了。
沒有嘗試過，就不會知道。
陳老師的教導下，陸安若現在已經能夠感知到那些游離在空氣中的冰元素，就在不久前，他嘗試著凝聚這些冰元素，真的很難很難。
一次一次又一次，全都以失敗告終，然而……
這個被他抓在手心上的小奶鳥，竟然已經做到了。
現在，小奶鳥就是所有人的目光核心。
班級裡有一個小朋友驚歎，“哦！”
又一個小朋友驚歎，“天啊！”
還有一個小朋友說道：“不愧是我們的班花！”
陳老師楞了下，大腦緩緩打出一個問號。
班花？
什麼班花？
如果她沒有理解錯，這個小朋友所指的班花應該是小奶鳥？
這個毛都還沒長齊的小東西？它能和班花扯得上什麼關係？
陳老師的迷惑中，又一個小朋友說道：“難怪會被巫師詛咒，這麼厲害的天賦，巫師肯定會嫉妒！”
陳老師：“……”呃？
“小妹寶不僅長得漂亮，天賦竟然還這麼強！”
陳老師：“……”？？？哪裡來的妹妹？
一方面是小奶鳥天賦太強，另一方面是這一群小朋友嘴裡吐出來的話迷惑度太高，導致陳老師沒有在第一時間阻止小朋友們繼續談下去。
等陳老師反應過來時，已經有一大群小朋友將陸安若給團團圍了起來。
陸安若已經從驚慌中回過神，上上下下檢查了一下小奶鳥，在確認小奶鳥沒有受到任何傷害後，和全班小朋友們一起誇起了小奶鳥。
陳老師透過東拼西湊，大概知道為什麼這群小朋友會稱小奶鳥為妹妹了。
陳老師已經憐愛起了被陸安若造謠“辛苦懷胎十月艱難生下漂亮貌美集一身才華的寶貝女兒卻被巫師詛咒成為小鳥”的倒黴蛋舅舅。
就是說，一個小幼崽敢瞎造謠，一大群小朋友竟然敢相信。
但凡這群小朋友有個小學生文憑。
哦。
在這裡必須還要再誇誇在陸安若手上的小奶鳥。
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