「我覺得她還是負責春季為妙。」呂文均贊同。他順手拿起幾個小甜餅，打算作為感謝教授的茶歇。自12月的第一週起，他開始厚著臉皮找紀教授開小灶了。這一方面是因為會長的建議聽上去蠻有道理，一方面也是因為他很有些想要變強的慾望。
總靠活祭品之眼解析術式太不像話，何況在秋收節之後，他已經知道了世上還有庫伯這般可怕的魔法師。如果能成為奇譚法師，那在遭遇怪異者們之時也能多一份自保之力……而非次次厚著臉皮喊學姐救我。「說實話，我沒想到您真肯教我。」呂文均說。
小灶的時間固定為每週四下午4點，地點在紀教授的私人辦公室內。這間古風的靜室如圖書館般井井有條，書架上條理分明地擺著常用書籍與近期資料，主桌對側牆上掛著大幅的山水畫。
那是一幅泰山的畫卷，輕盈的煙雲流轉在厚重的山巒之間，顯出莊嚴而又靜謐的鐘靈之氣。在那畫卷之下是一方小桌，兩個蒲團，師生便相對坐在小桌兩側。授課時稍一分心就將看到身側的山嶽，令人不由得正襟危坐。
「每隔一段時間，就會有你這樣的學生。」紀教授告訴他，「如你與葉矜伐這樣只需補課已算省心，明宵那時才讓我苦惱。我不得不帶她外出實踐教學，否則她完全無法理解至言魔法的基礎。」「怪不得學姐那麼聽您的……」呂文均放下筆記本，「不過我好奇的是另一個方面，就是您知道的，咱們學校一般不鼓勵超前學習。我大一學真化這事我還以為您會不贊同。」
「你認為真化的原理困難嗎？」紀傳君問。
「坦白說還好，默丁……教授那些習題集比這難多了。」
紀傳君應了小灶的請求，但只開三節課，一節課兩小時。呂文均一開始覺得這是教授想讓他知難而退，後來才發現這授課時長簡直綽綽有餘。因為真化術式的原理真的不難一一無非是一個比常規術式構型更為複雜的核心設計，加上凸顯個人色彩的要素糅合。
而至言魔法發展到現在，真化的教導與理論已經非常成熟，光是被納入教科書的經典術式構型就多達926種。可以說只要基礎紮實且認認真真刷完構型集，那哪怕再沒靈感也能憋出個真化草稿來。「以外界的視角來看，真化術式就像一篇命題作文，你需要寫一些關乎自己的東西，而篇幅不限。」紀傳君告訴他，「如果你積累了足夠的素材，且有明確的下筆思路，那麼完成這篇作文便是自然而然的過程。」
「我們之所以建議學員至少到二年級再接觸真化，是因為他們在初入學時普遍面臨兩個問題：沒有足夠的知識術式，也即素材積累，沒有足夠的自我認知，也即下筆思路。」
說到這裡，紀傳君望向他：「而你並不缺這些。」
呂文均摸著頭訕笑：「您高看我了，我這素材也就勉強夠，思路說實話還沒大有……我都不知道自己該做什麼真化……」
「你知道。」紀傳君說。
呂文均放下手，感覺有些莫名。他不知道紀教授為何就能這般下斷言，而紀傳君淺淺地笑了起來。「我最欣賞你的一點，就是你有自知之明。」紀傳君說，「這並非指你謙遜或踏實，而是說你對於「自己是什麼樣的人』這件事情，有著非常清楚且深刻的認知。這份認知是許多學員終其一生也無法得到的，因為他們對於「自己』往往知其然而不知其所以然。」
「因而真化對你而言從不困難，你甚至已在進行切實的準備了。你從未向我討要過參考原典，是因你心中已有了目標：你要將剩餘的時間投入解讀偽書之中，無暇分心再研讀其他著作。因為你迫切地需要開膛手傑克的故事，需要斯蒂勒。庫伯的理論中對你極有助益的那一部分。」
呂文均半張著嘴，對於教授的侃侃而談一時不知如何接話。
「抱歉，教授，我不明白。」他愣了半響，「我認為我對那本書感興趣是出於一些……對於陌生事物的好奇心與獵奇心理。您說得好像我心裡早就有數僅需按圖索驥，但我真的沒一點譜。我壓根沒想好自己的真化要做什麼啊！」
紀教授忍俊不禁，那視線彷彿是大人看著一個盡力將玩具藏在身後的孩子。
「從入學到現在，你曾有一次換下過變身術式嗎？」她問。
「沒有。」呂文均立刻答道，「我為什麼要換？它那麼好用，簡直是為我量身定做的。我不可能不用變身。」
「看，這就是你的問題所在。」她說，「或許是受過往的經歷影響，你太過於習慣誑言妄語，而對早已知曉的事實視而不見。故而你的確需要儘早完成真化一一學會表達自我對你而言，是比術式更為重要的成長。」
呂文均很不像樣地趴在小桌上，發出呻吟：「我真的不明白……」
「不，你明白。」紀傳君收起紙筆，「本週的授課到此為止。此外，如果你仍想爭取學院之星，我恐怕你需要抓緊時間了。」
「我有在努力……」
學院之星的要求有四：期末總評第一。不少於3名必修課「」級評價。成為社團幹部或核心人員。在任何一次學院活動中取得前三名。
第一第二條只能靠期末努力，呂文均目前滿足了第三條，第四條也物色好了準備參加的活動。不過對於另有任務的呂某人而言，他其實還有隱藏的第五條要求。
一一找到藏匿《翠玉錄》的裡圖書館。
哪怕期末再怎麼摸魚，特工組織也需要相關情報交差。何況進了裡圖書館能拿到更多原典的借閱權，對於日後學習也是一件好事。
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