第1892章
每個小組有二十三名考生，預計當天晚上就能完成全部的口語測試，成績會在次日下午公佈，而決賽則定在第三天舉行。
為了防止作弊，所有來自同一省份的學生和老師都被隨機分配到不同的小組中，沈婉寧被安排在第三組，張靜在第一組，而顧靖燁則是在第五組。
口試的形式包括即興問答和抽籤決定主題的演講，問答題由考官即時提出，演講題目則是透過抽籤來確定，總分將根據這兩部分的表現綜合評定。
上午那場近乎嚴苛的筆試讓許多學生感到沮喪，沈婉寧就看到不少同學顯得心不在焉，甚至張靜也擔心自己筆試表現不佳，認為自己可能會被淘汰，覺得口試只是走個形式。
不過，在帶隊老師的嚴厲批評下，她還是振作起來，專心準備接下來的考試。
考場外瀰漫著緊張的氣氛，沒有人願意浪費時間聊天，大家都在抓緊最後的機會複習，或者關注前面考生的表現。
前幾位考生出來時的表情顯然並不輕鬆，這更加重了後面人的緊張情緒。
沈婉寧排在第八位，當第七位考生進去後，她走進候場區，抽到了自己的演講題目：“你的讀書生涯”。
這個題目雖然廣泛，但給沈婉寧提供了足夠的空間去展現她的思考和個人經歷，她迅速構思了一個既能展示深度又不會顯得空洞的演講框架。
五分鐘後，輪到沈婉寧上場了，她進入一個佈置簡單的教室，裡面擺放了幾張桌子和一把椅子。
三名考官坐在一排，旁邊是一位負責統計成績的工作人員和一位手持攝像機的記者，椅子正對著考官，顯然是為考生準備的。
還沒等考官發話，沈婉寧便用流利的英語開始了自我介紹：“老師們好，媒體朋友們好，我叫沈婉寧，來自安省的一所中學，今年十七歲。
我的家鄉位於華國的心臟地帶，距離京都大約三千公里，乘火車需要二十個小時，每一位華國人都對京都懷有夢想，我也一樣，因此，能夠來到這裡參加比賽，我感到無比榮幸。”
考官們點頭表示認可，沈婉寧的自我介紹不僅流暢自然，還帶有地道的倫敦口音，展現了她紮實的語言基礎和自信的態度，這種主動性和良好的開場給她加分不少。
隨後，考官開始提問，問題涉及英語學習的難點、學習年限、對英國文化的瞭解以及未來是否考慮出國深造等。
沈婉寧一一回應，回答既合乎規範又不失個人見解，給考官留下了深刻的印象。
幾位評委輕輕點頭，似乎在為接下來的演講做準備。
輪到了今天的自由演講環節，沈婉寧清了清嗓子，開始了她的分享，對於這次演講，她心裡有著十足的把握。
進門之前，她已經決定好要以“講述真實生活”的方式來打動聽眾，這種方法簡單卻有效，她在穿越到八十年代後就曾用過，並且效果顯著。
現在，她打算再次運用這一策略，當然，她所講的都是基於事實的故事，只是適當加入了一些情感色彩。
