第1893章
“如我介紹中提到的，我來自安省的一個小村莊，在那裡，對許多孩子而言，上學並非理所當然的事，對我來說，學習的機會同樣來之不易。”
“一方面，家庭經濟條件限制了孩子們的求學之路。
為了支付學費、書本費和文具費，許多家庭不得不做出艱難的選擇，尤其是那些有多個孩子的家庭，這些費用是一筆不小的負擔。”
“另一方面，農村的孩子往往被視為家中的幫手，七八歲的孩子已經開始承擔起農活，成為家庭勞動力的一部分，在家裡時，我負責做飯、打掃和餵養牲畜，幾乎每天都在忙碌中度過。”
幾位評委不自覺地挺直了身子，交換了一個驚訝的眼神
她們沒想到會聽到這樣的故事，以往的演講大多圍繞著個人的學習經歷或未來的理想展開，比如想要成為宇航員、飛行員或科學家。
“此外，在我們那裡，存在著嚴重的性別偏見，家裡六個孩子中，只有三個男孩能夠上學。
奶奶認為，只有男孩才有必要接受教育，而女孩的任務就是學會家務，將來找個好人家嫁出去。”
“因此，直到快十歲的時候，我才終於有機會走進教室。”
三位評委，一位三十多歲的女老師，一位二十出頭的記錄員，以及一位二十七八歲的媒體記者，都睜大了眼睛。
更讓她們震驚的是，沈婉寧流利的英語表達，在如此艱苦的家庭環境中，她竟能擁有這樣出色的英語能力，這背後肯定付出了。
“後來，母親說服了奶奶，承諾承擔我所有的家務，我才得以開始上學，我非常感激媽媽，是她讓我發現了學習的魅力。
透過課本，我發現世界遠不止於村子裡的田野和無盡的家務，還有繁華的城市、先進的交通工具、浩瀚的宇宙以及祖國輝煌的歷史。”
幾位評委的表情變得嚴肅起來，他們被眼前的女孩深深打動，注意力完全集中在她的每一句話上。
沈婉寧接著說：“當我終於進入初中時，已經接近十五歲了，在這個年紀，很多農村女孩已經準備結婚。
奶奶總是希望我能儘早輟學回家，幫助家裡幹活，然後找一個當地的小夥子成婚，就像我媽和祖輩的女孩一樣。”
“我不想放棄。”
我熱愛我的學校和課本，它們像一扇窗，為我揭開了外面世界的廣闊與奇妙，然而，現實卻想要將我拉回舊日的生活軌跡。
我不願順從這樣的安排，但面對家中的情況，我感到無力改變，奶奶掌控著家中的一切，哥哥即將參加高考，家庭經濟壓力巨大，她希望我能留在家裡幫忙做農活，分擔一部分負擔。
幸運的是，母親從孃家借來了錢，支付了我的學費和生活費，並讓妹妹也開始協助家務，這樣，奶奶終於同意讓我繼續求學。
