“他到底是誰，有這麼年輕的老師嗎？”
“看他好像跟我們差不多大誒？”
...
謝科弘和廖明也點頭稱讚。
蕭碧雪趕忙拿起手機錄影片。
她要分享給阮萌她們看。
...
接下來，方奇邁用矩陣，來給大家講解人口流動的問題。
下面的人雖然不少人聽不懂，但聽完以後，更是勾起了他們對高數的求知慾。
最開始的質疑聲，悄悄地消失了。
...
方奇邁說道：“剛剛兩道題的推導過程，看懂了的舉手。”
全場一片啞然。
聽不懂正常。
方奇邁又問道：“那麼，想好好學高數的舉手。”
唰唰唰———
整個教室的人都舉起了手。
方奇邁示意大家放下手，“很好。”
廖明欣慰地點點頭。
...
一名女生舉起了手，“請問方老師，高數有什麼技巧嗎？我從暑假就開始自學高數，但學得並不怎麼樣。”
方奇邁應道：“先把思路理清楚，理清楚以後，就能更好地駕馭它了。”
“方老師你能舉個例子嗎？比如‘一元複合函式的求導’。”
方奇邁思考了一番，應道：“就像天突然熱起來的時候，你要脫衣服。
但脫到怎樣合適呢？一件一件脫，脫到不熱了為止。
複合函式也一樣，一層一層求導，直到內函式的導數有公式，就成了。”
“啊這...哈哈！”
“妙啊~~”
”。師老方謝謝“
...
”？呢解理麼怎又’式函導偏‘，師老方“：道問來起站生男名一排後
。裡眼在看都你變點一，一舉一的他，候時的人個一歡喜你當“，想了想邁奇方
。’導偏‘為稱偏此如，倒傾他為只你，數變的一唯是才他，數常了變都全人別，時此
。惱煩此因要不你請也，衷於無你對他果如
”。義意有才倒傾相互人的對到找，了好數常作看他把也你那，數常看你把他然既
...哈哈哈哈
。聲了出笑人有所
。係關和度態的對男到講能都，解講路思的式函導偏個一
。知認的殊特種一了有式函導偏於對家大，刻一這
。人個一同是不卻媽媽的和的媽媽你是但，人個一同是爸爸的爺爺和爺爺的爸爸你，看家大“：道充補邁奇方
”...續連間區在數導，是提前的果結響影不序順導偏次二，為因是就這
”！哈哈哈“
”！了絕太師老方“
”。地投五接直媽他我“
”！了我師老個這“
...
。念概限極要重的里數函釋解來，”寶額餘存是還行銀存錢存“用還邁奇方，著接
。數導向方釋解來”樹撞會麼什為車開“用
。味有津津人有所得聽
。上用能對絕後以，來下錄記些這把先都個個一
...
。已不歎讚明廖和弘科謝
。來序順的材教照按是不然雖，課節一第“
”。趣興的習學家大了強加而進，明說例舉，義意的數高學了說是先，奏節有很學教的他，上際實但
”。熱的習學生學發激還，對“
”。思意有很得變數高讓他是但 ，的燥枯是本原數高“
”。寶塊是實確，生學位這你，授教謝“
...
。裡群人五了到發片影把雪碧蕭
”。課上們我給在神邁，信不能可們你來出說“
。覆回的家大了到收續續陸陸，後鐘分幾
？了師老當去校學們你跑麼怎神邁，吶天：溢佳黃
？呀況麼什？吧是不：萌阮
！神邁很這，啊以可：超吉牛
。事的止觀為歎人讓又，到不做人通普些一做盡神邁，了害厲：萌阮
？吧了師老的眼養最校學們你是該應這：溢佳黃
！牛太———媽媽的媽媽的媽媽的牛母小是真可這啊：超吉牛
