她應道：“是的，這道題有六種解題思路，都可以完成求證，你可以隨便選擇一個來做。”
臺下的同學們一聽，六種解題思路，這麼多的嗎？
方奇邁又認真地說道：“這樣吧，為了方便大家理解，我把解題思路全部寫出來。
不過我只建議學習前三種，後面的，大家知道一下就可以，並不一定要完全理解。”
臺下開始了熱議。
“我看了半天題了，就知道一種解法，還不知道對不對。方老師六種方法全都懂，真不愧是方老師！”
“我一種也不懂，哭了。”
“趕緊做筆記！這是寶貴的‘方式教學’。”
“濱海首富方老師給咱們講題，得趕緊錄下來呀！”
...
嘩啦啦。
全場趕緊翻開本子。
丁妍春一看，他們上了快一個月我的課了，還沒見他們那麼認真做筆記過。
這時，方奇邁拿起了粉筆。
他落筆的同時，開始說道：“第一種，也是最常規的辦法，運用基礎解系的知識點。”
“因為S1，S2，S3......Sn-r是齊次方程AX=0的一個基礎解系，所以...
...
...”
“Rank （n，S1，S2，S3...... ，Sn-r） = n-r+1”
“最後我們得出，n，S1，S2，S3......，Sn-r線性無關。”
...
方奇邁在黑板上叭叭叭就寫了一串下來。
臺下，經濟學院的學生們趕忙做筆記。
一邊做筆記，一邊思考這道題的這種解法。
“悟了！我悟了！”
“厲害的方老師，他能從學生的角度去講題，達到每一步都很細緻，能讓我們聽得懂。”
“真是對方老師越來越佩服了。”
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