在她能力範圍，她必然得保證杜明遠的孩子能考到一個足夠優秀的分數線。
楊東旭也並非什麼書呆子，自然明白自己班上的這個杜文傑是個關係戶。
對於這種情況他也不意外。
這年頭關係戶屬實太多了，這種程度的關照只能算稀鬆平常。
“明白，我這邊會多多照顧的！”
江夢瑤一邊說，一邊翻看著杜文傑的成績單。
看到對方的英語聽力居然只考到了6分，她的眉頭微微皺起。
“他的英語聽力怎麼只有6分？”
楊東旭有些無奈：
“校長，這並非個例！”
“班上不少同學的口語和聽力都比較差。”
“如果我沒記錯的話上次的周測，有最少十幾個同學英語聽力都只有個位數的成績。”
這句話倒提醒了江夢瑤。
現在孩子的聽力確實比較差。
現在距離高考還有一年，這樣夢瑤自然不打算用取巧的辦法。
這年頭的英語聽力，其實要遠比後世的簡單。
聽力分數低，原因其實不復雜。
很多英語老師，自己接受的也是啞巴英語。
教語法、拆長句、講選擇題都沒問題，一到口語和聽力，水平便差了一截。
老師讀得磕磕絆絆，學生自然學不明白。
再加上這些學生基礎本來就差，平時一聽英語，前面幾個單詞沒反應過來，後面整段便全丟了。
這樣的情況，英語聽力能好才怪。
江夢瑤閉眼回憶了一下自己設計的教案。
英語科目確實安排了不少的聽力，不過眼下看來這對於復讀班的學生來說，還遠遠不夠。
但目前的課程基本上都已經排滿了，要繼續往教學裡面加入聽力課程，顯然不太現實。
思考片刻，江夢瑤很快想到了解決辦法。
送走楊東旭，她掏出手機。
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