三位老師站在講臺上，面前擺著那沓剛印出來的試卷。
林老師開口，他是這次競賽班的組長，戴著銀框眼鏡，說話的時候習慣把手背在身後。
他簡單介紹了一下本次競賽班的情況。
三十一人，來自不同班級，後續可能還會增加一些。
“你們都是年級裡數學成績拔尖的學生，大家既然坐在這裡，就要對自己的水平有信心，也要對接下來這段時間的訓練有準備。”
老劉在旁邊站著，目光時不時往李嘉豪的方向瞟一眼。
他今天特意穿了一件乾淨的白色襯衫，看來是打算認真對待這次集訓了。
第三位老師走上來，中等身材，三十七八歲，戴著一副細框眼鏡，頭髮梳得整整齊齊。
他自我介紹姓馬，是北都大學數學系博士畢業，前兩年被學校作為人才引進，專門負責數學競賽的培訓工作。
馬老師話不多，簡單介紹完自己之後，就從檔案袋裡抽出一沓試卷。
他看向臺下的同學們，語氣平淡，但那種平淡裡有一種讓人不敢輕視的分量。
“既然大家是來參加競賽集訓的，我就先摸摸底。我準備了五道題，每個二十分。
時間一個小時，能做多少做多少。”
臺下安靜了一下。
有人開始翻開草稿紙，有人把筆帽拔下來放在桌上，有人深吸了一口氣。
大家雖然數學成績都不差，但這種突如其來的考核還是讓人有點措手不及。
“怎麼剛來就考試”。
旁邊的人笑了一下，沒接話。
不過大部分人的表情還算鎮定，畢竟能被選進競賽班的，平時數學考試至少也是一百三西十的水平，對自己多少有些信心。
李嘉豪坐在座位上，看著前面傳下來的試卷，表情很平靜。
他對自己的數學沒什麼可懷疑的。
高中數學專家加上大學數學專家的技能組合，讓他在面對所有高中數學內容時都如履平地。
競賽題雖然比普通考試難一些，但那也只是相對普通高中生而言。
對他而言，難度差別不大。
試卷發到手裡，他先翻了一遍。
五道題，全是解答題，涵蓋代數、幾何、數論、組合西個方向。
最後一題是組合數學，看起來有些複雜，需要構造一個特定的結構來證明結論。
普通高中生看到這題可能會先皺眉，但李嘉豪看了一眼就知道思路在哪裡。
。做下往始開題一第從，筆起拿，頓停有沒他
。聲沙沙的卷試翻爾偶和音聲的面紙過劃尖筆下剩只得靜安裡室教
。來重掉劃又行幾了寫人有，圖畫上紙稿草在人有，考思桿筆著咬人有
。間時的頓停有沒乎幾間中，寫著接後之頁翻，頁翻了完寫題一，過停有沒筆的豪嘉李
。著談聲低，起一在站師老位三，上臺講
。上豪嘉李在落首一目的劉老
。頁三第了到翻經己他到看，過考思來下停有沒乎幾他到看，截一快學同他其比顯明度速的題答豪嘉李到看他
：句一了說師老馬的邊旁對音聲低，下一了微微角劉老
”。分十八拿能最計估我且而。的完做個一第是對絕，學同豪嘉李位那“
。生男的寫書速快頭著低個那了到看，去過看目的劉老著順師老馬
：奇好分幾和視審分幾著帶裡氣語，鏡眼推了推他
”。希大很有就獎等一賽省那，分十八拿能果如子卷張這“
。頭點了點邊旁在師老林
。裡哪在度難道知，題套這過看也他
。了平水的錯不很是經己就，的上以道三出做能，了分十八說別
。去過地秒一分一間時
