李嘉豪的眼睛亮了一下。
終於來了。
他之前物理己經有精通技能，但專家級比精通高了一個檔次，意味著他可以像數學一樣，把物理也做到滿分的程度。
雖然物理競賽的選拔還沒開始，但有了這個技能，到時候不管是競賽還是高考物理，他都基本不用操心了。
接下來就是正式的上課內容。
馬老師作為這次集訓的主講，開始針對每個人的情況講解題目。
他一道一道地分析剛才那五道競賽題，從第一題的輔助線構造講到第五題的組合構造，每講完一道就停下來讓同學們提問。
李嘉豪在下面聽著，大部分內容對他來說都是己知的。
第一題的解法跟他寫的差不多，第二題他甚至想到了一種比馬老師更簡潔的變式。
第三題的切入點跟他的思路一致，第西題也是。
到第五題的時候，馬老師講了一種構造方法，李嘉豪在心裡對比了一下。
發現自己的方法雖然邏輯嚴密，但馬老師的方法更精巧一些。
課間的時候，馬老師單獨走到李嘉豪旁邊，遞給他兩張紙，上面各印了兩道題。
“你試試這幾道。”馬老師說。
李嘉豪接過紙看了一遍，拿起筆，用了不到十分鐘寫完了。
馬老師拿過去看了一眼，又還給了他，那道題的解法被標記了一個小小的對勾，每一個都是。
馬老師看著那兩張寫滿了解題的紙，沉默了一會兒，然後說：
“這五天的集訓對你來說可能幫助有限。”
李嘉豪還沒來得及接話，馬老師繼續說：
“我先給你一本練題集，明天帶過來。那本題集比較珍貴，市面上買不到，是我自己整理的。”
李嘉豪立即說：“謝謝馬老師。”
馬老師點了點頭，沒有多說，轉身回講臺去了。
下午的課繼續進行。
馬老師針對其他同學的薄弱環節做了專項講解，李嘉豪坐在座位上，把馬老師給他的那幾張紙收好，又翻了幾頁自己帶來的參考書。
他翻書的速度不快，但每翻一頁都像是在完成一次確認。
確認這些東西他都會了，不需要花更多時間在上面了。
下午五點，集訓結束。
林老師站起來簡單總結了幾句，說明天上午八點半繼續，不要遲到。
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