《紅樓夢》
曹雪芹
塑造了數百個性格複雜的人物，對中國傳統社會、對人性、對命運都有著深刻的刻畫，留下了大量的意義空白，不同時代讀者都能從中讀出不同的意義，是中國古典小說的巔峰之作，完全契合當代讀者對人性、對命運的思考需求。
《西廂記》
王實甫
對自由愛情的歌頌，對人性慾望的肯定，打破了傳統禮教對人性的壓抑，契合當代讀者對個體情感、對婚姻自主的追求，戲劇衝突扣人心絃，人物形象鮮明生動，留下足夠的闡釋空間，是中國古典戲曲的巔峰之作。
《浮生六記》
沈復
對日常家庭生活、對個體情感經驗的書寫，對夫妻真情的歌頌，契合當代讀者對日常審美、對個體情感的關注，文字質樸真誠，留有大量情感空白，能夠讓當代讀者產生強烈的共鳴，原來被正統文學史忽略，今天其經典價值應該得到提升。
上述推舉，並沒有改變李杜、《紅樓夢》這些核心經典的地位，只是補充了《浮生六記》這樣原來被忽略、但契合當代讀者需求的作品，調整了不同作品的經典位置，更符合當代讀者的期待視野。
4.2 中國現代文學經典推舉
中國現代文學距離我們不到百年，經過幾次重寫，經典譜系己經逐漸完善，我們基於接受美學的標準，進一步推舉那些契合當代需求、具有強大召喚力的作品：
作品
作者
推舉理由
《吶喊》《彷徨》
魯迅
對中國國民性的深刻批判，對中國社會現代化轉型問題的深刻思考，對人性複雜面的精準刻畫，具有極其強大的召喚結構，不同時代讀者都能從中獲得啟發，完全契合當代中國社會轉型期讀者的精神需求，始終佔據中國現代文學核心經典地位。
《邊城》
沈從文
對自然人性的書寫，對湘西田園世界的建構，回應了當代讀者對精神家園的追尋期待，結尾開放式的結構留下大量意義空白，召喚讀者不斷想象和闡釋，原來被主流文學史邊緣化，現在己經成為中國現代文學最受當代讀者喜愛的經典，應該提升其經典地位。
《呼蘭河傳》
蕭紅
對女性生命經驗的書寫，對故鄉存在困境的反思，小說文體自由，意蘊豐富，留有大量的情感和意義空白，契合當代讀者對女性寫作、對個體存在的關注，原來被定位為左翼抗日作家的作品，其藝術價值和思想價值現在被重新發掘，應該進入核心經典行列。
《金鎖記》
張愛玲
對都市中人性異化、對女性生存困境的深刻刻畫，完全契合當代都市讀者對生存困境的思考，人物塑造複雜立體，主題多義，召喚結構強大，原來被排除在經典之外，現在己經成為現代文學經典，應該獲得核心地位。
《圍城》
書鍾錢
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禺曹
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盾茅
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》子祥駝駱《
舍老
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舉推典經學文代當國中 3.4
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品作
者作
由理舉推
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金
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值價代當的讀典經舉推史學文寫重、五
。義意的要重著有都展發承傳的化文國中對、長神的者讀代當對、展發學文代當對，值價會社代當的要重常非有更，題問學的域領究研史學文是僅僅不，讀典經的求需代當合符舉推學接於基，史學文寫重天今在
樑橋神的代當與統傳線連，代當在活典經讓 1.5
。樑橋的神代當和神統傳線連為，代當在活典經讓，話對者讀代當和典經讓，來出放解中當事敘史學文的化固來原從典經把要是就，讀典經的求需代當合契舉推，史學文寫重學接於基們我。來出掘發值價的求需代當應回夠能中當典經把有沒，來起線連野視待期的者讀代當和典經把有沒事敘史學文的來原是就，因原本的象印種這生產，係關有沒活生的者讀代當和，品作的死的裡書科教史學文在寫、裡館書圖在躺是典經是就，象印的典經對者讀多很
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境困神的人代當應回，養滋神供提者讀代當為 2.5
。困神的己自答解，養滋神的刻深得獲，典經讀閱過夠能者讀讓，單清讀閱的靠可份一供提者讀代當給要是就，讀典經的正真舉推史學文寫重們我。養滋神的久持供提者讀給能不，激刺樂娛的暫短來帶者讀給能只，學文量流、學文路網的化片碎量大是但，義意的生人到找，養滋神得獲中當學文從希者讀多很，境困的虛空義意、慮焦神了陷人多很讓，擊衝的義主費消、活生的奏節快，代時的乏匱神是但炸訊資個一是，代時的天今們我
。境困神出走者讀助幫，養滋神的久持供提者讀代當給夠能它，值價代當的讀典經是就這。氣勇的去下持堅到找，量力得獲中當程歷鬥的平孫從能就，》界世的凡平《讀，獨孤茫迷到，鬥市城大在人輕年多很代當；頓安的神得獲，界境生人的容從淡平到會能就，歌詩的明淵陶讀，躁浮慮焦者讀多很代當如比。境困神的臨面己自對應，發啟得獲中當典經從能都，源資神的要需己自到找中當典經從能都者讀的同不，構結喚召的大強和涵神的富著有，驗檢的間時了過經，典經的正真
杆標典經供提展發學文代當為，作創學文代當推 3.5
求需代時同不應回夠能、間空喚召夠足下留夠能、涵有更、度深有更出作創，求追的量流期短對擺家作導引能就，格品藝和涵神的樣麼什有該應典經到看，的樣麼什是典經的正真到看家作讓，典經舉推過們我。典經的遠長為能不，時一行流能只，間空喚召何任下留有沒，化固義意品作的來出作創，品商的純單了變品作把，量銷和量流求追度過，求需場市的下當合迎度過，作創家作多很代當。品作秀優的間時越穿夠能多更出作創學文代當推，杆標典經立樹作創學文代當為，用作導引的極積生產作創學文代當對夠能也，價評新重的品作有己對是僅僅不，讀典經舉推史學文寫重
