很快李漁便是感受到了，自己的體內開始逐漸有了魔力，雖然很慢，但這已經讓李漁很驚喜了。
「我的魔法天賦這麼強的嗎？」李漁眼裡閃過一抹怪異，按照書籍上的資訊，想要感受到魔力，這需要很長時間的。
資質好的人可能需要一個禮拜，資質不好的那種人，感應到魔力的時間更長。
而李漁呢？只是剛接觸，就已經感應到了魔力，這就很有意思了，自己的魔法天賦比想像中的要好啊。
或者說，這是自己的那雙眼睛帶來的？不管如何，這都算是好事吧。
心中這麼想著的李漁繼續冥想增加自身的魔力，這樣的世界他可沒什麼安全感。
時間就這樣在李漁的冥想中過去，班上的很多同學也是陸續到來。
隨著人越來越多，教室裡也變得吵鬧了起來，這讓李漁不得不停下冥想。
沒有一個安靜的環境，冥想還是太麻煩了，等晚上回家了再慢慢研究吧。
接下來要應對的是即將到來的分班，同時關於自己的天賦自己也要應對一下。
見稽古之眼完全說出去的話太嚇人了，所以李漁隱瞞一些。
但也不會全部隱瞞，扮豬吃老虎？別鬧，李漁不會這麼做，扮豬扮久了那可就真成豬了。
所以李漁要適當的展示一波自己的天賦，只有這樣才能夠給自己爭取到更多的好處。
在這樣的世界，不爭就是給人機會，該爭取的李漁還是會爭取，學校的資源是有限的。
如果你不爭，那就是在給別人，這一點李漁相當清楚，所以必要的時候還是要展示自己的一些天賦！
那麼，就直接把自身的天賦當作一個學習天賦說出去好了，就比如能夠快速提升自己的學習速度什麼的！
但是具體的嘛，就很模糊了，是多強的天賦完全由李漁自己說了算。
這也不過是見稽古最基礎的能力罷了，同時也足夠應對學校這邊了，一個學習相關的天賦，這不是完美契合學校想要的嗎？
心中有了決定以後，李漁便是靜靜的等待了起來，因為沒有什麼社交的緣故，班上的同學也沒怎麼跟李漁說話。
不管是前桌還是後桌也好，大家都把李漁當作透明人，這也讓李漁樂得清閒。
同時在班上這些學生們的交流當中，李漁也捕捉到了不少的資訊，就比如這些學生們所覺醒的天賦是什麼。
這個年紀的人都是藏不住秘密的人，覺醒完了天賦以後，大家便是迫不及待的跟人分享了起來。
有的人覺醒了適合走武者的天賦，有的人覺醒了適合走法師的天賦，也有的人天賦適合走任何一條路。
後者正在瘋狂炫耀呢，聽著這些資訊，李漁算是對於班上的同學有了一個簡單的瞭解。
天賦這玩意，似乎是每個人都有的，李漁就沒聽到誰說自己還沒覺醒，只不過看對方覺醒的天賦是好是壞而已。
李漁靜靜聽了一陣，上課的鈴聲也總算是響起，老師從外面抱著一疊檔案走了進來。
隨著老師進入教室，班上的同學這一刻倒是安靜了下來，因為大家都清楚，今天要做點什麼！
