「我們無法預估多重宇審和鵬洛客活動的潛在衝突究竟到了何種程度，因此我們要做好最壞的打算危機隨時有可能爆發。而斯翠海文不能對此視而不見。」
克蜜娜的發言在前來旁聽的院長間引起了一定程度的交頭接耳，而艾維則勾起了嘴角，不動聲色地笑了笑。
克蜜娜絕對有去煽動人們發瘋搶購某種商品的天賦，至少在製造焦慮這一點上，她在斯翠海文找不到對手。
當然，克蜜娜的話術是艾維教的，斯翠海文是個擁有強大師資力量的機構，而艾維正打算促進它朝著真正的跨位面機構轉型，因此就要在學院事務的方方面面中植入自己的影響力。
跨位面教室或許是其中最重要的一項，而被他認為是重要的東西，怎麼能得不到各位院長的重視呢？
「我們可以回到課堂話題上來了嗎？」
得到首肯的克蜜娜揮了揮手，書本便出現在唯一學生的課桌上，當然，作為旁聽教授，院長們也得到了副本。
那是由厚實亞麻布做封皮的書籍，除了簡單的課程名稱之外沒有其他圖案。
這些教材，或者說講義，是克蜜娜多年以來的成果，還沒有大規模的刊印。
量析學院的兩位院長交換了一下眼神，他們認出這是克蜜娜的畢業論文，至少是其中的一部分。
「阿凱維沃的歷史複雜，而正如所有時空一樣—隨著時間推移，文化和文明總是趨向複雜，儘管最終都歸結於簡單。但在我們現在所知的時空存在之前，這裡還有另外一個世界，一個從未發展出智慧生命的世界，因此它也從未有過專有名詞，儘管文獻中對它有過各種稱呼。」
「古旅人將這個半成型的時空稱為卡魯迪斯」。但他們從未解釋過單詞的意義，所以我在整個課程中會將其稱為「巔峰」，一個更有意義的詞語。」
「古旅人」這個詞讓院長們交換了一下眼神，那是阿凱維沃尚在迷霧中的謎團之一，但斯翠海文的院長們知道，古旅人和斯翠海文的聖法諭存在著相互照應的關係，它們會避免引發時空悖論，謹慎地傳遞自己從時間盡頭得來的知識。
克蜜娜抬頭，引導參與課程的諸位向上看。教室天花板上的天空開始發生變化。
晴朗的天氣消失，一個在空曠中不斷旋轉的球體出現了。海洋和大陸在球體表面形成，用清晰的分界線勾勒出星球的輪廓。
接著一顆太陽被點亮，星球開始圍繞著它飛速旋轉，讓人一眼就明白時間正在飛速流逝，星球上的陸地和海洋，也隨著星球的旋轉而不斷發生變化。
大陸從海底隆起，又不斷聚攏分散，重新墜入大洋深處。
「巔峰」或許有些輕描淡寫，但有些時候，適當的妥協是必要的，我們必須選擇那些更簡單的答案。」
克蜜娜的聲音引領著天花板的新變化，第二顆星球開始在太陽的另一側形成，兩顆行星共用一條軌道，圍繞著同一顆太陽不休轉動。
「時間流逝，當其他實體宇宙可能開始發展生命的最初形式時，巔峰有了一個兄弟姐妹，一個雙胞胎，它們共同錨定在多重宇宙的同一點，佔據著幾乎不可能的空間。」
「巔峰是是個物理現實的世界，未來可能會出現複雜的智慧生命，而新的星球，則是一個明亮且熾熱，本質上具有破壞性的發光魔力世界。如果不是這位新來者繼續擴充套件，涵蓋了自己曾圍繞的天體，這兩個世界。兩個星球或許本該永遠共存。」
「古旅人對後來者也有一個稱呼，他們叫它埃茲羅伊」，並聲稱兩個世界是天生的敵人，性格截然相反，註定要戰鬥致死，直到他們違背命運，墜入愛河。」
艾維瞥見量析的理論院長英巴罕在評分表上留下一行字：將天體人格化，不嚴謹—
但不確定是古旅人本身的描述，還是克蜜娜自己的解讀。
隨後克蜜娜的話就回答了這個問題：「雖然有些時空展現出他們世界的靈魂，似乎可以代表它們，彷彿整個時空都是可以獨立思考的個體，但我更願意認為，時空和位面沒有能力做出自己的決定。因為如果真的如此，那我們不過是生活在貓頭鷹翅膀上的蟎蟲。」
「我將那個新來者叫做天頂」，它曾和巔峰互相繞圈子，然後不可避免地開始墜入對立面核心的現實之井。」
天花板上的球體隨著克蜜娜的指揮繼續繞著圈子，而後突然開始相互靠近，彼此摩擦。
大陸在靠近中崩解，海洋在摩擦中沸騰，曾經構成星球的物質基礎開始蒸發並破碎，變成一堆在空中閃爍著的光點。
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