趙宇捏著紙條，眼眶有點熱。當年老李總說他寫字像雞爪刨，現在看來，這雞爪刨的字比啥都金貴。“這哨子，”他拿起銅哨吹了聲，“嗚——”聲音嘶啞，卻驚得樹上的麻雀撲稜稜飛，“當年老李就用這哨子報信，一吹，咱就知道該藏的藏，該躲的躲。”
張叔孫子突然指著手套：“太爺爺，這洞是咋回事？”
“被瓷片劃的，”趙宇摸著那個洞，“有回撈個大瓷瓶，邊緣鋒利，攥得太使勁，就劃開了。後來總戴著，說‘有個洞才知道勁兒往哪使’。”
正說著，王嬸被孫子推著輪椅來了，手裡還攥著那黃楊木牌。“我就知道能找著，”她摸著鐵匣子笑，“當年我這線繩，就是用來捆瓷片的，打個‘萬字結’，咋晃都掉不了。”她拿起線繩比劃，手指雖抖，打結的動作卻麻利。
孩子們輪流傳看匣子裡的東西，紅領巾小子舉著銅哨捨不得放，張叔孫子把紙條鋪在算盤上，一筆一劃地抄。趙宇看著這光景，突然覺得老槐樹下的土都帶著勁，往人心裡鑽。
回課堂的路上，趙宇把鐵匣子揣懷裡，跟揣著個暖爐似的。路過江灘礁石，看見那戴眼鏡的叔叔正蹲在那兒，手裡捧著塊瓷片——竟是“回家”缺的那角！“趙叔，剛在礁石縫裡找著的！”他舉著瓷片跑過來，眼裡閃著光。
拼在一起時，孩子們“哇”地叫出聲。整朵玫瑰紋露了出來，花瓣卷著，像剛從枝頭摘下來的，連趙宇都覺得稀罕：“這老物件，比咱還著急湊整呢。”
下午往課堂擺新物件，趙宇把鐵匣子放最中間，銅哨、線繩、手套挨個擺好，旁邊拼著“回家”瓷片。王嬸的黃楊木牌掛在上面，風一吹，輕輕晃。紅領巾小子突然說：“太爺爺，咱該給這地方起個名。”
“叫啥？”
“念想角！”念念不知啥時候來了，舉著她的拼瓷娃娃，“奶奶說，有念想的地方，才叫家。”
趙宇沒說話，往竹椅上坐，摸出旱菸袋。陽光透過窗欞照進來，在“念想角”鋪了層金，銅哨子發亮，瓷片上的玫瑰像在動。他突然明白老李的意思了——哪用得著傳啥大道理，把這些帶疤的、帶洞的、帶念想的老物件擺這兒，孩子們看著看著，就啥都懂了。
傍晚收攤，張叔孫子非要把算盤留下：“太爺爺說，這算盤跟護寶匣能做伴，都算老夥計。”紅領巾小子把自己的紅領巾系在鐵匣子上，說是“給老物件戴朵花”。
趙宇鎖門時，聽見“念想角”裡有響動，回頭一看，風正吹著銅哨子“嗚嗚”響，像老李在跟他說：“老趙，妥了。”
他笑了，往家走。江灘的風捲著蘆葦響，混著孩子們的笑，還有那嘶啞的哨聲，像支沒譜的歌，卻比啥都順耳。
“念想角”的名聲傳開後，來護寶課堂的人越來越多。有天大清早，趙宇剛開開門，就見門檻上坐著個老太太，頭髮白得像霜，手裡抱個布包，見他出來，顫巍巍站起來：“你是趙守義的後人吧？”
趙宇趕緊扶她：“大娘，您找我？”
“我是周老根的閨女，”老太太開啟布包，裡面是本醫書，紙頁黃得發脆，“我爹當年跟護寶隊的爺們搭過夥，這書裡夾著他記的方子，說是救過不少人。”她指著書裡的夾頁，“你看這朵幹玫瑰，是你奶奶給的，說‘藥材得帶著人氣才管用’。”
趙宇翻開醫書，裡面的字工工整整，夾頁裡的玫瑰幹得只剩脈絡，卻還透著點香。他突然想起玫瑰說過，周太爺爺總愛在醫書裡夾花，原來真有這事。“大娘，這書得放‘念想角’，讓孩子們知道，護寶隊不光護物件，還護人。”
老太太抹著眼淚笑：“我爹臨終前說，等他走了，就把書送回來，說這才是它該待的地方。”
正說著，紅領巾小子帶著同學來了，每人手裡都拎著個小布包。“太爺爺，我們帶了新寶貝！”小子開啟包，是顆彈珠，“這是我爺當年打鳥用的，說救過張爺爺的命——有回張爺爺被蛇咬了，我爺用彈珠砸中蛇頭，才把他救回來。”
其他孩子也跟著掏：有個帶補丁的沙包，說是當年護寶隊的爺們用它練準頭；有塊磨圓的瓦片，說是藏過密信；最逗的是個缺嘴的泥哨，一吹“嗚嗚”響，跟老李的銅哨有得一拼。
趙宇看著這些七零八碎的玩意兒，突然拍大腿：“得給它們編個號！就叫‘念想1號’‘念想2號’，挨著個兒擺，讓來的人都知道，咱護寶隊的故事，多著呢！”
他蹲在地上給物件分類，孩子們蹲在旁邊記，老太太拄著柺杖看著，陽光透過窗戶照進來，把人影拉得老長，像幅活的畫。玫瑰來送早飯時，見這光景首樂：“你們這哪是護寶課堂，分明是‘百家物件鋪’。”
“要的就是這熱鬧，”趙宇往嘴裡塞了口饅頭，“老物件聚在一塊兒，才像一家人。”
下午，那戴眼鏡的叔叔帶著博物館的同事來了，扛著掃描器，說是要給“回家”瓷片做3D模型。“趙叔，做好了能打印出來，讓孩子們都能摸一摸。”他邊除錯機器邊說，“還能傳到網上，讓全國人都看看咱江都的寶貝。”
孩子們圍著掃描器看稀奇，張叔孫子突然問：“能掃我這算盤不？我想讓我爺在外地也看看。”
“能！”叔叔笑著點頭，“啥都能掃，連你們的笑臉都能掃進去。”
掃描到醫書時，老太太非要親自捧著。機器“嗡嗡”響，書裡的幹玫瑰在螢幕上一點點顯形，連脈絡都看得清清楚楚。老太太摸著螢幕，突然說：“我爹要是看見這個，準得說‘這玩意兒比我的老花鏡管用’。”
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