“不，我看到的不是迷茫，而是透徹，《在你的身邊》唱的是愛情的透徹，這首《老男孩》開頭看似是始終沒有開口的愛情起手，但更多的實在談青春中，現實與理想碰撞時的透徹。”
“我藝術生，不像你們這些文化生學霸，閱讀理解滿分，總能說出個一二三來，我聽著就一種感覺，就好像未來的我自己，拿著吉他給我彈唱一樣，那種好像未來有一天，自己也會抱著吉他，給年少還懷揣著理想與夢想的自己唱自己的故事的既視感，實在太真實了。”
“都說我們男人至死都是少年，今天算是具象化了，經歷過被最親近的人背叛，作為明星被封殺，欠下千萬鉅債，又重回巔峰，甚至爬的很高，這麼多的事，竟讓陳剛學長沒有一絲改變，難怪歌名叫《老男孩》了。”
“我也想說，《老男孩》這個歌名實在太貼切了，現在學校的知名校友牆上，還貼著陳昂學長18歲畢業典禮獻唱時的老照片，和如今站在演講臺上，抱著吉他彈唱的樣子，沒有一絲絲的改變，實在太令人感觸了。”
……
演講臺上，陳昂唱到這，看著臺下那群正長吁短嘆的學弟學妹們，突然重重一掃巴哈姆特，打斷了他們的傷春悲秋，用微微發緊的聲音唱起了副歌：
“青春如同奔流的江河。”
“一去不回來不及道別。”
“只剩下麻木的我沒有了當年的熱血。”
“看那漫天飄零的花朵。”
“在最美麗的時刻凋謝。”
“有誰會記得這世界她來過。”
……
臺下，一眾剛才還在長吁短嘆的學子們，都失聲了。
他們剛才聽了幾句歌的感觸，無非就是對理想破滅，夢想失色，那種不確定的未來的一種恐慌。
而此刻，他們的這位陳昂學長，用巴哈姆特的顫鳴，用自己那微微發緊，卻沒有嘶吼，更沒有破音的唱腔在告訴著他們。
青春如同奔流的江河，一去不回。
甚至連一聲道別都來不及。
這就是時間，這就是現實。
而此刻，作為班主任，也作為教授陳昂三年語文文化課的鄧老師，也不禁暗自點頭了起來：
“還真是士別三日當刮目相看啊。”
“以前那個文化課只能算中上孩子，在經歷了這麼多事後，對生活已經偏僻入裡。”
“青春如同奔流的江河，一曲不回來不及道別，要是這首《老男孩》是一篇作文，光憑這一偏僻入裡的一句，就已經能打高分了。”
校門外，因為音響是佈置在露天的操場的緣故，陳昂的歌聲，被校外圍觀著的人群，聽的一清二楚。
周依曼，自然也聽到了，他透過校門，看向操場的方向，此刻內心心中五味雜陳。
她的心，到底還是肉做的。
青春，也是她內心中最柔軟的那一塊。
她的青春，一樣如奔流的江河，一去不回了。
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