來參加石峰河教研會，金凡根本就沒有想介入什麼討論。
他的計劃裡，都是針對後面的實戰演示。
計劃著“失手”，然後重傷李元，毀了李元的未來。
什麼討論，對於他來說，完全沒有意義。
“你有什麼高論就拿出來說吧，沒必要在這裡咄咄逼人。”
袁箏語氣冷漠，替金凡擋了回去。
聞言，李元跟著補了一句：“想方設法要參加這次教研會，讓談談看法，又說不出來。
金凡老師，你來參加這個教研會，到底什麼居心?”
李元給了一個陰謀論的疑問，隨即也不聽袁箏辯駁，開始闡述自己這次的課題。
相比起其他人，李元的這個課題很有深度。
這種有深度的課題，能提的人不少，但在闡述時，常常就會露餡。
畢竟有深度的問題，也可以在網上抄。
但根據這個問題做闡述，就沒那麼容易了。
闡述時，周圍嘉賓還會提問，詢問思索方向。
在網上看來的、抄來的，隨隨便便問幾句，很快就會露餡兒。
周圍老師們，此刻看起來都認真很多，畢竟能看熱鬧嘛。
李元剛剛和袁箏吵成那樣，現在誰不想看看情況。
在眾人的注目下，李元開始闡述自己對這個課題的理解。
言談之間，以《周天導引術》為例。
這套基礎修行法，是夏國最最基礎的一套修行法。
對於大多數有追求的武者來說，此法都不會用於主修。
李元用這套基礎修行法為例，也是不想給其他人幫助。
何況此刻還有金凡等人，自然更不想給他帶去提點。
開口所談，從淺顯的內容出發。
在場很多人，最開始聽到，臉上都露出一抹似笑非笑的表情。
很快，李元談及起了深度拆解的理念。
原本沒有太在意的圍觀老師們，在稍稍思索後，表情開始嚴肅。
《周天導引術》，這麼普通的基礎修行法，李元竟然真開始深度拆解。
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