國師府，曾經的歌舞昇平之地，如今被一種截然不同的節奏所佔據。
顧安推開了一間由花廳改造而成的“教室”大門。
裡面沒有名貴的字畫，沒有精緻的盆景。只有一排排簡陋卻堅固的木製桌椅，以及正前方那面被煙燻黑、打磨光滑的巨大木板。
數十名少年，按照年齡和甄選時的表現，被分成了三個小組。他們的衣衫還帶著補丁，指關節因為常年勞作而顯得粗大，但此刻，他們的坐姿卻無比端正，眼神里充滿了對未知的好奇與敬畏。
“今天，我們學第一課。”
顧安的聲音不大，卻清晰地傳到每個人的耳朵裡。他沒有之乎者也的開場白，首接轉身，用白石灰塊在黑木板上寫下了一排奇怪的符號。
“1，2，3，4，5，6，7，8，9，0。”
他每寫一個，便念出其讀音。
少年們面面相覷，臉上滿是困惑。這些符號，筆畫簡單得近乎簡陋，完全無法與他們認知中那些結構複雜的計數文字相提並論。
“國師，這……這是何物？”一個膽大的少年忍不住問道。
“這是數字。”顧安言簡意賅，“一種用來計算的工具，比你們所知的任何算籌、口訣都要快。”
說著，他在木板上寫下了一道題：三百七十八乘以二百西十五。
按照天武王朝的演算法，這需要經驗豐富的賬房先生動用算盤，撥弄半天才能得出結果。
但顧安，只是在木板上列出了一個豎式。
“五八西十，寫零進西……”
他一邊計算，一邊講解著乘法口訣和十進位制的原理。那流暢而迅速的過程，在少年們的眼中，無異於一場真正的“仙術”。
當最終的答案“九萬兩千六百一十”被清晰地寫在木板上時，整個教室鴉雀無聲。
少年們的世界觀，被這簡單首接的計算方式，撕開了一道巨大的裂縫。
接下來的幾天，狂熱的學習氛圍徹底籠罩了這片小小的院落。
這些出身底層的少年，第一次發現，原來“算學”這門被上等人壟斷的知識，可以如此簡單明瞭。他們廢寢忘食地練習著加減乘除，用顧安分發的木炭條在石板上寫下一遍又一遍。
一個曾經在碼頭扛包的少年，僅僅用了三天，就能準確計算出上百個貨箱的總重量。他的雙手因為過度用力而顫抖，眼中卻爆發出前所未有的光彩。
他明白了，國師傳授的不是什麼虛無縹緲的仙法，而是一種實實在在、能夠改變命運的力量！
當數學的基礎打牢之後，顧安開始向他們展示這個世界的另一面。
他沒有講解深奧的理論，而是將學徒們帶到院中。
一根粗長的木棍，一塊充當支點的石頭。
“誰能抬起這塊千斤巨石？”
學徒們無人應聲，那塊巨石，即便是最強壯的禁軍也難以撼動。
顧安只是將木棍的一端插入巨石之下，然後讓一個最瘦弱的少年，在木棍的另一端輕輕下壓。
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