第109章 你問我何時歸故里
那一堂課後，虞珠留了下來。
她沒提離開，張老師也沒問她什麼時候走。小陳老師的婚假結束後，學校裡重新有了三個老師，虞珠本該收拾揹包把那張鐵架床還回去，可早晨睜開眼，徐然照舊抱著作業本來敲門。
“虞老師，昨天那道題我還是沒聽懂。”
虞珠披著外套坐起來，看見窗外的天才矇矇亮，忍無可忍地讓她回去把九九乘法表抄二十遍。
她就這樣繼續帶起了數學。
小學數學本身不難，但讓那些幾乎零基礎的孩子們理解卻不容易。虞珠一開始還很有信心，抱著自己有場外援助的底氣撥通了劉政揚的電話，但當劉政揚對一道雞兔同籠題分析了十分鐘，最後建議她讓孩子先設雞有x只時，虞珠就徹底理解了“想問題要從群眾出發”的綱領為什麼被反覆強調了。
虞珠在山裡的第二個月，收到了梁夏的訊息。
螢幕亮起時，她正在批改作業。總共三道題，學生錯得五花八門。她揉著太陽穴點開手機，看見梁夏問她：你還不回去是不是吃飽了撐的要給梁冬守寡？
虞珠握著紅筆，盯著那句話怔了很久。
她已經很久沒有想起過樑冬了。
學校不大，但操心的事情已經足夠多。徐然做減法總忘記退位，講桌旁的男孩吃雞蛋會過敏，每週三和週六是她負責宿舍衛生——她忘了自己為什麼來，又為什麼會留下。
虞珠放下筆，拿起手機回了五個字。
你懂個錘子。
訊息發出去後，螢幕安靜了幾分鐘。
梁夏的對話又跳上來：去你媽的。
虞珠低頭笑了一下，伸手揉了揉發酸的鼻尖，繼續批那些讓她頭痛的錯題。
第四個月，虞珠徹底患上了趙節曾經嗤之以鼻的“職業病”。
不知從什麼時候開始，她的“我認為”變成了“我說句難聽的”，“下課”變成了“我再耽誤大家幾分鐘”。最生氣的時候，她站在講臺前，隔著三排桌椅，把一截粉筆頭精準地扔到最後一排男孩的桌面上，砸中他正在偷畫的王八腦袋。
彼時虞珠看著那截粉筆，開始懷疑這種精準度是不是和自己瞎過有關。
她開始重新覓食。
虞珠白天上課，晚上批作業。若批完最後一本時腦袋還沒有被氣得發漲，她就會開啟電腦寫稿。
山裡人講故事不講出處。廢棄礦洞裡半夜有人敲鐵管，封凍的河面下會傳出小孩叫人的聲音，黃皮子在雪夜裡學新媳婦哭。虞珠聽見了便記下來，刪掉幾個死人，再添上一個不肯回家的孩子。有些純真一點的，被她改成童話，投給兒童讀物。有些越改越陰冷，便發去驚悚雜誌。
她給自己起了兩個筆名，投給童話的那個叫魚冬，投給驚悚雜誌的叫魚月。
稿費金額不穩定。少的時候只夠買幾摞練習本，多的時候能抵她從長安到秦島的車票。每次錢到賬，她會先留下一部分做生活費，再從剩下的錢裡撥出一筆，轉給越間徹。
越間徹從不問她在哪裡，也不問她在幹什麼，收到錢後只回兩個字。
收到。
這兩個字成了他們之間唯一且牢不可破的聯絡。
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