反正已經壞了，給他也沒啥用了，雖然說也能賣錢，但他總覺得到妞妞手裡會更有用一些。
妞妞輕聲拒絕：“張老師，這個收音機太貴重了，我不能要。”
張成沒想到她會拒絕，呼吸頓了下，思考怎麼說。
“沒關係的妞妞，這個已經壞掉了，對老師來說已經沒有用了，而且老師喜歡妞妞，願意送給妞妞。”
妞妞小腦袋瓜一轉：“張老師，不如你賣給我吧？我有錢。”
張成聽到妞妞這麼說，是真有些懵，“這，這咋行呢？”
孩子咋會想到賣給他呢？而且他是老師，怎麼能收學生的錢呢。
妞妞：“這行的呀張老師，我有錢的。”
她還以為是張校長覺得她沒錢。
她就又重複說了遍她有錢，但是沒有說有多少錢，娘說了有錢也不能告訴別人的，萬一被壞人聽見了，偷走了咋辦？
張校長苦口婆心：“妞妞啊，這不是你有沒有錢的問題，問題是張老師是老師，妞妞是學生，咱們不能做這種交易，不如這樣，妞妞不願意要，那算張老師借給你的，但是你弄成什麼樣，以及什麼時候還給老師都可以，讓宋老師和吳老師做個見證。”
要是他真答應賣給妞妞，萬一有學生或者家長知道了這件事，會不會覺得他要收禮收錢才會對學生上心，那學生會沒心思上學，家長也會總想著送禮。
這事情影響不好，不能這麼做。
妞妞聽明白了張老師的話，張老師是老師也是校長，肯定有他的考量的。
宋清清和吳俊過來，聽明白了這件事。
“行，那我們就做個見證人。”
妞妞見狀也同意了，她真的很想很想再看看這個收音機，這還是妞妞第一次這麼近距離的接觸一個需要用電的機器。
雖然已經壞掉了，但是絲毫沒有影響妞妞對它的熱情。
收音機後來是劉枝枝幫忙帶回小林大隊大隊的。
妞妞得了這個新鮮的物件，可稀罕了，每天拿著自己的小工具就是搗鼓這個東西。
妞妞又去找李文書討論了關於電報機的知識。
她在《十萬個為什麼》裡看到過，這個收音機和電報機的訊號接收原理是一樣的。
現在的問題應該有部分是線圈的問題。
李文書看著妞妞和鐵蛋抬過來的收音機，只覺得這張校長也太好了，這麼貴重的東西也拿給小孩玩，雖說是壞了，但其實拿到外面修肯定也是能修的。
心裡又有些惆悵，李文書清楚的知道，妞妞以後的問題，他不一定能回答得上了。
以前兩個人討論，是李文書主要在給妞妞答疑解惑，後來慢慢變成兩個人一來一往的相互討論。
李文書看著面前跟他比劃猜想的小人，現在已經是妞妞說，他聽著了。
他現在更像是聽眾。
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