但是，在提問環節，評委再次丟擲了那個問題。
“蘇晚，你說創新性不足。那麼為什麼會創新性不足？”
蘇晚沉默，她低頭看了一眼論文：“因為作者沒有找到新的研究方向。”
評委繼續：“為什麼沒有找到？”
蘇晚微微皺眉。
為什麼沒找到，她怎麼知道呢？
是能力不夠，是平臺不夠，還是論文只是為了評職稱？
她沒有以這些客觀因素來回答，或許評委的問題，是有更深的用意？！
……
“第五位，唐曉棠。”
鏡頭緩緩移動。
坐在陸仁旁邊的女生輕輕抬起頭。
直播間的彈幕立刻出現。
【來了來了，人文考核那個小姐姐。】
【之前和陸仁一組那個吧？】
【感覺她不是純科研路線，但是很會抓人的問題。】
【醫學其實真的需要這種人。】
觀察室裡。
蘇糖看著鏡頭裡的唐曉棠：“我感覺，她和前面幾個人感覺不太一樣。”
嚴國華點頭：“對，前面幾個人，都在分析論文。她是學心理的，我感覺她可能會分析論文背後的患者。”
唐曉棠走上講臺。
她第一頁PPT上面只有一句話。
“這項研究，究竟想幫助誰？”
這個問題很簡單，甚至簡單到不像一個科研問題，但是所有人都停了一下。
因為這是一個很多研究者最容易忽略的問題！
唐曉棠說道：“剛才幾位同學從不同角度分析了這篇論文。”
“有終點，有設計，有創新，這些問題都存在。”
“但是我想換一個角度，作為醫生，我們做研究的起點，應該是什麼？”
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