十萬塊錢，對一所醫學院來說當然算不上什麼大數字。
可現在坐在他面前的，只是一名大五學生！
還是本科生……
學校每年都有大學生創新專案，普通專案三千到五千，重點專案也不過一萬左右。
學生拿著這筆錢查查資料，做個問卷，再跟著老師收集一些病例，最後能整理出一篇文章，已經算是不錯了。
陸仁一開口，直接要了十萬。
而且前面還加了兩個字，至少……
陳東博緩緩把手收了回來，他懷疑自己剛才是不是聽錯了。
“你說多少？”
“十萬。”陸仁重複了一遍，“這是前期啟動經費。”
陳東博看著他，“你知道學校一般給學生科研專案多少錢嗎？普通學生專案也就幾千塊錢，校級重點專案才一萬，你一下要十萬，已經是重點專案的十倍了。”
陸仁沒有說話。
陳東博說的這些，他當然知道。
本科生做科研，大部分都是跟著老師。
學生能拿到的所謂科研經費，主要用來列印資料、購買一些簡單耗材，或者報銷調研過程中的交通費用。
真正涉及基礎的實驗，錢根本不夠用。
更何況，他們現在準備研究的不是普通病例。
重新進行基因測序，需要錢。
提取患者外周血和非造血組織進行對比，需要錢。
如果要做細胞分選，檢測不同細胞中的突變比例，同樣需要錢。
後面還有蛋白表達、炎症通路和功能驗證。
其中任何一項，花費都可能超過一項普通學生課題的全部經費。
十萬已經是陸仁往少了說！
他前世雖然主要在臨床工作，卻也參與過一些科研專案。
那時候實驗室買一盒抗體，幾千塊錢便沒有了。
有些進口試劑放在一個不大的盒子裡，看起來還沒有一盒普通藥品大，價格卻能頂得上普通人一個月工資。
一次實驗失敗，試劑照樣消耗。
樣本汙染了，前面的花費就全沒了。
。益收接直來帶能不並，究研分部大且而，機的錢耗臺一是就來本研科
。果結有定一不，了做驗實
。表發夠能定一不也，了寫章文
……
”。樣一太不，麼什是又的做備準在現們我，麼什是的做案專生學通普，長校“
。道口開緩緩仁陸
”。了不用都錢塊萬一，道報例病篇一寫，例病個三理整是只果如“
”。始開作工期前證保能只萬十，係關的間之狀症些這和因基1ABU明說要還，病疾種一同是的患們他明證想是但“
”？萬十這花麼怎備準你“：道問緩緩，頓了頓他，生科本的通普是不可，生學個這前眼到識意博東陳
”。照對定設要還，樣取新重要需究研式正。果結步初為作能只，測檢因基的裡目節，序測新重“
”。中胞細造在現出來後是還，傳天先是變突認確，較比行進要織組皮、囊和的者患“
”。低不就用費，本樣照對上加者患，序測子顯外全做要果如“
。下一了頓停稍稍仁陸
”。驗實胞細算有沒還這“
”。費收量數本樣者或間時照按多大，儀型大他其和置裝序測、儀胞細式流是但，用使夠能然雖臺平共公的校學“
”。完不做都段階一第連能可，完花萬十“
……
。深越皺越頭眉，著聽博東陳
。懂不全完是不然當他，詞名些這
