然後呢，兒子去體驗了父親的生活，也發現補兌！這玩意也跟他想的不一樣！
於是兒子去幹暑假工，把掙的錢給父親買了輛好車。
二人互相理解，最終和好。
行，這個故事告訴我們什麼？
教育要相互理解，相互尊重。換位思考才能實現和諧共處。
反觀現實，家長孩子吵成一片的，難道不是這個原因嗎？
第二個人，他愛玩遊戲，老師們都說他玩物喪志，但是他父母支援他。
為啥？因為他父母也看過各種遊戲亞運會之類的東西，他們認為，三百六十行行行出狀元，只要孩子幹得好，打遊戲一樣也能有出彩人生。
他打遊戲很有天賦，於是他家長找到專業教練給他培訓。
最終，這個學生成為的一名著名的職業選手。
而相反的，還有一個家長不這樣。
他兒子要當職業選手，他不支援，於是給他帶到電競基地給他點顏色瞧瞧。
結果，測試成績出來，他家長傻眼了：孩子成績遠超普通職業選手。
結果家長一看測試內容，又瞬間自信滿滿了，他說他上他也行。
結果家長的成績也是讓在座的網友輕鬆繃住啊。
結果他爸還是不讓他去打電競，你要是說他學習這方面有天賦就算了，結果一查學習成績，年組五百還是六百人來的忘了，他排西百多名。
行。這也是看不得孩子過上好日子來的。
還有一人，家裡人完全反對他去打電競，為啥呢因為他初中成績十分優異，但是高中課他跟不上了，於是他想另闢蹊徑去搞搞電競。
但是他家裡人不同意：啊不行不行你就得給我好好學習！
但是他沒聽，跑了。
最終只上了個大專，但是呢，他那時接觸到一名叫做王者榮耀的遊戲，天賦異稟，然後加入了成都AG超玩會，並於2016年10月，使用韓信參與了一場比賽。
他在己方隊友全部陣亡的情況下買了一件價值1900的不知名裝備，孤身前往地方基地，用該不知名裝備的不詳效果造就了一個神話。
這人是誰呢，有點難猜，算了不管了。
你們自己看看，這些例子表現了什麼？
打遊戲一定沒有出路嗎？
你要是在看完最後一個例子之後還敢這麼說，你是真的勇啊！
真正有教育智慧的人從來不會說遊戲是害人的，我上一章闡述過這個觀點了，遊戲害人純屬是你沒管好孩子。
李先生事件更是不用提了，咱先不說你舉報的到底有沒有道理，我想知道你五年級的女兒是怎麼接觸到一個16+的遊戲的呢？
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