【還有素質班變軍備。】
【學科培訓受限了，錢沒省下來，只是流向了鋼琴、程式設計、冰球、馬術、科創賽、考級證書。】
【不是因為孩子喜歡，是因為“別人家娃都有，我家簡歷不能空”。】
【有個名詞叫“簡歷工程”，意思是：孩子從小學開始，就在為一張能被名校看中的簡歷打工。】
【什麼三好學生、奧數競賽、英語演講、公益實踐、海外研學……每一項背後，都是錢。】
【一個暑期的海外研學，三萬起步。】
【一個冰球俱樂部年費，五萬打底。】
【一次青少年科創大賽的專案包裝，少則數千，多則數萬。】
【中高產家庭把這些當標配，普通家庭連入場券都摸不到。】
三國
蜀漢
“簡歷……是何物？”
劉備不解地問道。
“類似於……名帖？或者官員的履歷冊子。”諸葛亮沉吟道：“亮觀天幕所言，後世學童自入學起，便要積累各種經歷與憑證，以求得入學、升學之資格，而這一切經歷，皆可用銀錢堆砌。”
“那寒門子弟豈不是永無出頭之日？”劉備面色一變。
“怕是如此。”諸葛亮嘆了口氣：“我觀那後世的‘卷’，表面上是孩子們的競爭，實則是家庭資源的比拼，寒門子弟若無機緣，怕是連考場的大門都摸不到。”
【再說學校。】
【你們以為進了學校就公平了？想多了。】
【校內隱性分層。】
【重點班、實驗班、火箭班，名義上是因材施教，實際上就是按分數把人分三六九等。】
【最好的老師給最好的班，最好的資源向最好的班傾斜，剩下的普通班？自求多福。】
【週考、月考、期中考、期末考，考完排名，排名發家長群。】
【家長群再對老師施壓，老師只能加碼佈置作業，形成完美閉環。】
【唯分數論。】
【教育局盯升學率，校長壓老師，老師壓學生，學生回家卷家長，誰先鬆手，誰先掉隊。】
天幕上出現了一段畫面：一個初中生模樣的孩子，低著頭站在教室門口，手裡攥著一張試卷。
上面用紅筆寫著一個刺眼的分數：87。
旁邊是一箇中年女人，指著試卷的手在發抖。
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