這個時候，作為旭武公社小學的兩位帶隊老師之一，嚴萍老師主動站了出來，對出面調查的工農兵一小老師們說道：「這幾位老師，我們旭武公社小學用的是專門的機械計數器，可以準確記錄跳繩的成績，你們應該也看到了，在剛才比賽中，計數的同學根本沒辦法準確計數，陸彌，陸彌同學，把你的手柄給大家看。」
「好嘞，先等一下！」陸彌捧著自己的兩支手柄來到縣晚報記者面前，說道：「記者同志，能先給拍個照片留證嗎？這可是最新紀錄。」
讓其他人查驗計數器跳繩手柄，必定會破壞剛才的比賽成績，所以多留了一個心眼兒，讓記者現場拍照，既可以當作新聞素材，也能留取證據，不怕三跳比賽主辦方事後不認。
老江湖做事，從來都是滴水不漏。
「沒問題！」
林桂花記者一想也對，這張照片確實有拍攝的價值，當即拿起照相機，對準陸彌的雙手，咔嚓就是一張。
520這三個數字，清晰映在了膠捲的底片上。
比賽場外的學生們都想要擠過來看熱鬧，結果一轉眼的功夫，整個比賽場地就變得水洩不通。
「各位請看，這就是我們的計數器，跳繩每轉一圈，數字就會增加一，精準計數，絕無作弊可能。」
陸彌將跳繩手柄遞到幾位老師面前，輕輕轉動連線著跳繩的部位，當轉完一整圈後，觀察窗裡的數字輪立刻跳了一格，個位精準加一。
為了更有說服力，他乾脆開啟手柄外殼，把內部的計數器構造完整展露出來，當眾講明瞭計數原理。
簡單卻不失精巧的結構，讓在場的老師們連連驚歎，就連初見內部構造的班主任嚴萍也同樣滿臉驚訝。
「原來是這樣，設計真精巧！」
「這個小東西有點兒意思，很實用啊！」
「不能算作弊，應該表揚！」
「我提議接下來的比賽，都用這個來計數吧？」
「好主意，比用人計數要準確多了。」
「旭武公社的老師，你們同意嗎？」
「這個……」
嚴萍遲疑的看向被老師們圍在正中央的陸彌，畢竟這麼精巧的東西是他做的。
「當然沒問題，只是借用，用完要還的，但是剛才的成績一定要作數。」
陸彌也是有條件的，之前被人指責為作弊的成績不能隨隨便便的糊弄過去。
「你們公社跳繩的法子，根本不合規？」
被陸彌驅逐出場的之前那位裁判老師不服氣地插進來一句話。
「不合規？不合哪一條規？您給我指出來，這可是從魯迅先生的文章裡面總結出來的跳繩新技術，叫作『孺子牛』式，是創新，是進步，是打破舊有的思維定勢，是跳繩技術的新革命！」
陸彌對這種不公正的指責早有準備，祭出了兩本紅寶書之一，《魯迅語錄》。
小紅本兒一拿出來，現場瞬間鴉雀無聲。
王炸！
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