那位高瘦的校長朝陸彌含笑點了點頭，便隨著人流一同離開了比賽場地。
「狗剩，還得是你！」
李鐵牛同學抹了把冷汗，抬手輕輕給了陸彌肩頭一拳。
「我還以為完蛋了呢！」
「嚇死我了！」
「工農兵一小的老師可真兇！」
「不要一竿子打翻一船人，也有講道理的嘛！」
拿著計數器跳繩手柄登記完成績後，旭武公社小學的參賽學生們又自發的聚攏到陸彌身邊。
「鐵牛，等所有比賽結束，那些跳繩和計數器手柄都由你負責收好，沒有我的話，誰也不準動，明白了嗎？」
一事不煩二主，陸彌乾脆把管理計數器跳繩手柄的差事，全都交給了李鐵牛同學，疑人不用，用人不疑，這是領導者的最基本素質之一。
「保證完成任務！」
被委以重託的信任，讓李鐵牛挺直了腰桿兒。
「好好幹！回頭給……」
陸彌拍了拍李鐵牛同學的肩膀，差點兒年終獎加一個W就要脫口而出，真是好險，趕緊轉身離開了跳繩專案比賽場地。
自己現在連0。0001個W都沒有，上哪兒給人家弄一個W去！
計數器跳繩手柄只有十對，可想要讓更多參賽學生同時使用也並非沒有辦法，於是乾脆一人一支手柄，這樣就能保證二十人同時使用，只是少了兩支手柄互相校對的功能，不過現場還有專門負責計數的學生，畢竟沒有其他公社小學能夠旭武公社小學一樣掌握了所謂的「孺子牛式」跳繩法，因此哪怕跳的再快，也仍然在人力計數的範圍內，如此一來，校對的效果便相當於彌補了回來。
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旭武公社小學。
縣小學生三跳比賽開賽之日，便是計數器跳繩手柄解密之時。
雖然沒有報名比賽，陸彌的同學阿扎提從五（2）班的柳紅琳那裡拿到了代為轉交的編號002計數器跳繩手柄，因為實在按捺不住好奇，在上課的時候偷偷把玩，結果被老師給逮了個正著，當場連跳繩帶手柄一併沒收。
被趕到教室外面的阿扎提同學，忍不住嗚哇哇哭的極為傷心〒▽〒。
同樣得到編號003和編號004計數器跳繩手柄的方紅梅和俞帆卻沒有阿扎提這樣明目張膽，老老實實的放在書包裡面，絕不張揚，甚至還在課堂上默契的彼此交換了眼神，對在教室外面哭得驚天動地的阿扎提有幾分幸災樂禍。
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半小時後，雙搖專案。
「旭武公社小學，李鐵牛，103跳！」
「旭武公社小學，崔愛國，88跳！」
「旭武公社小學，餘絹，101跳！」
……
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