“校長，真正的背鍋俠，人在家中坐，鍋從天上來。”林書瑜感慨一句。
“先別感慨校長了，先同情同情我吧，人家起碼只是被批評，沒被扣錢，我啊，是真的被扣錢了。”
“發生了什麼？”
“上學期，就是五月份的時候天氣不是很熱嗎，然後教育局就讓學校開展防溺水工作。然後就是開展工作的那個週末，隔壁學校就溺亡了幾個三年級的。”
“遊野泳了？”
“對。為了防止再出現這種情況，你知道出了什麼損招嗎？”
“什麼招？”
“告發誰相約一起去河裡游泳的人獎錢，但是你知道的，自從疫情之後，財政就不是很好，有時候我的工資還要拖幾個月才發。那麼在這樣的情況下，哪來的錢獎呢？不知道是哪個提議的從教師的績效裡面扣！”鬱舒說得咬牙切齒，“本來一個月就兩千多的工資，還被扣點一兩百，氣死我了！”
“提這個提議的是人？”林書瑜都無語了。
“底層教師是這樣子的了。而且在週末，還要佔用半天的休息時間去巡查河道，看看有沒有人游泳，還是強制，不去就扣績效！”
“我有一個問題，他們的家長呢，不管嗎？”
“大部分還是管的，但是還是有一小部分不怎麼管，而且有的孩子根本不會和家長報備。我跟你說，就其中一個淹死的孩子的家長，天天帶著屍體去隔壁學校鬧，非說的學校的思想工作做的不給力，才害死了他家孩子，要學校給賠償。當時天氣又熱，孩子的屍體都臭了。”
“我的天，還有這種人！那學校給賠償了嗎？”
“我聽說是給了一點。反正現在就是誰鬧誰有理，幸福者退讓原則。”
“我想到網上的一句話，冰冷的孩子變成溫暖的錢幣。”
“最近，我聽說這位夫妻，就是妻子懷孕了，準備重新生一個。”
“啊！這……這孩子才走沒幾個月吧！”
“我只能說人各有命。我當了兩年教師後發現，有些東西真的不是能改變的。以前在學校裡學的理論知識，感覺完全就是脫離了一線教學的，或者說根本沒有考慮鄉鎮學校的特點。”
“怎麼說？”
“以前學的都是什麼要引導孩子，要耐心，要講道理，但是實際根本不是那回事。你要是給學生一種溫柔好說話的感覺就完了。他們就會逮著你欺負，根本不聽你說話。”
鬱舒喝了一口水，繼續說：“頭一年我剛工作的時候，對待他們就是很溫柔，不發脾氣也不罵他們，於是，他們在課堂上就是完全放飛自我，說話的說話，吃東西的吃東西，嚴重影響其他安靜上課的學生。”
“現在的小孩這麼勢利了嗎？”
“而且他們現在很多都是一口網路用語，動不動就是那咋了，受著唄。我班上有個特別難管的孩子，我問他為什麼不寫作業，他說那咋了；我和他說欺負同學是不對的，他說那他自己要被我欺負的，受著唄。而且受到網路的影響，有部分男生特別喜歡講黃色笑話。”
“雖然我不贊同禁止未成年上網的言論，但是聽你這麼說，我還是覺得限制一下他們的社媒時間比較好，就像限制電子遊戲時間一樣。”
“你知道bl嗎？”
“知道啊，以前還看過一點這類的小說。”
