“在幼兒園基本不學什麼知識；小學學語文數學和一點英語；初中學語文數學英語物理化學生物政治歷史地理；高中現在不分文理，學語文數學英語三大主科，然後從物理化學生物政治歷史地理中再選擇三門來學習；大學的專業很多，總體上可分為文科、理科、工科、醫科和農學五個大類。”
林書瑜想了一下，粉領、黃領、灰領、白領和綠領，應該沒錯。
這政治歷史我們可以理解，但是這物理化學又是什麼？
古人驚歎後世人學這麼多東西。
所以他們不學君子六藝了嗎？
這高中怎麼才學六門，初中都學九門了，怎麼高中還少幾門？
怎麼到了大學就不學這些了呢？
醫科？是醫學吧。怎麼這個都要讀這麼多年書才能學嗎？不應該是找一個厲害的醫者拜師學藝嗎？
農學？這是幹什麼的？教人種地？種地還要教？
理科工科是幹什麼的？
文科？學文章嗎？
聽著林書瑜的介紹，眾人的疑惑更多了。
“小學初中高中每一門課程都會有一個老師，再從這些老師選一個當班主任，負責班裡學生的各種事情；大學基本不設班主任，但是會有輔導員來負責。”
天，一門課一個老師，這得有多少老師？教一個學生出來都要十幾個老師！
“但是不是所有人都能上大學，相當一部分人讀完高中就不讀；還有一部分讀完初中就不讀了，但是這部分人裡還有的人會選擇去上技校。但是所有人都會讀完九年義務教育。”
讀書這麼好的事情，怎麼不繼續讀？是因為家裡供不起了嗎？
“糊塗啊！”有人惋惜拍大腿。
“嗨，識得幾個字不就好了，讀那麼多書幹什麼？”有人滿不在意。
“所有人，是大家都有書讀嗎？”有人問。
國家在義務教育方面確實做了很多努力。
優點要讚美，缺點要批評。這是我們一首學的。
想著先烈們也能看到，林書瑜決定放一個關於義務教育的影片。
【義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強制性、免費性和普及性三大核心特徵。所謂強制性，是指適齡兒童、少年的父母或監護人必須依法保障其入學，否則政府將予以批評教育並責令限期改正。】
天，後世的政府居然連孩子上學都要管嗎？不讓孩子上學還要被批評！
嬴政揉了揉眉心，光是這一點，就看出後世比他想的還要富有。
很多人寧願去攢軍功，也不會選擇讓孩子上學，學習實在太費錢了。
李世民不可置信地問:“輔機，我沒有看錯吧，強制孩子上學？”
即使是教育普及率最高的明朝，也只有在江南等發達地區可以達到40%-50%，並沒有做到家家戶戶都能供孩子上學。
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