“你好髒，我抱你去洗手吧。”耳邊響起熟悉的童音。
白葉赫然抬頭，眼底凝聚的水霧都沒來得及散去。
小魚已經俯身過來，朝他張開雙手，輕而易舉地將地上只有半截身體的白葉抱了起來。
小魚抿著嘴，在許多愕然或驚疑的打量中，穩穩地抱著只有半個自己那麼大的白葉來到了水龍頭跟前。
陽光溫暖，微風和煦，小姑娘身上屬於活人的氣息在不斷地朝著白葉蔓延過來，他突然有點緊張地繃緊了身體，竭力想要把殘缺的地方往外挪動或是藏匿。
可這樣一來，他就不穩了。
小魚騰出一隻手把不斷往後縮的小孩拽住，然後在他慌張無措的躲避中，捏著他的手伸到水龍頭下面。
“小魚，你可以把他放下了。”瞳瞳提醒完，幫著擰開了水龍頭。
小魚搖搖頭，“放下來的話，剛把手洗乾淨，就又要弄髒了。”
她不是有潔癖的小魚，但她討厭做白費力氣的事情。
“白葉，你快洗手呀！”瞳瞳催促蜷著手指仍由水流淌過的白葉。
像是被她喊得回了神，白葉終於動了，在小魚的幫助下，穩定了身體，自己伸出兩隻瘦嶙嶙的小手，將其仔仔細細地洗乾淨。
他的手心並不像其他小朋友那麼柔軟細嫩，反而在指腹和手掌前後都長出了一層有點厚的繭。
那是因為他常年用雙手代替雙腳在地上挪動造成的，孤兒院的地面並不平坦光滑，他每天在這個孤兒院裡爬行挪動，就連手臂都比其他小孩更加有力一些。
小魚耐心等他把手洗乾淨。
然後真的穩穩當當把他抱回了美術室。
小魚把他放回座位，美術室的課桌都很矮，小朋友們是直接坐在地上或者墊子上的，教室後面也有凳子，不過只有幾個，有的還壞掉了，沒人修，也就沒人坐。
重新坐回墊子上，脫離了小魚滿是活人生機的溫暖懷抱，白葉終於感覺自在了一些。
在小魚轉身準備走的時候，他好像克服了好多情緒，才終於鼓起勇氣，仰頭對她說了一句“謝謝”。
然後在小魚停下來的時候，問她：“你不害怕嗎？”
害怕什麼？
像是在打啞謎，但小魚精準猜中謎底。
她搖搖頭，用比剛才更加認真的語氣對白葉說：“我不害怕，因為我不是大人，也不會變成能帶你回家的爸爸媽媽。”
“我和你一樣，都是孤兒。”
小魚的話音落下，清楚地看到了白葉眼底逐漸暗下去的一點點微光。
他又重新變得死寂陰鬱起來。
大白天也和晚上一樣，像一隻躲在陰暗角落裡陰惻惻準備嚇死人的小鬼。
小魚不在乎他變成什麼樣，被瞳瞳牽起手往最開始的位置走，他們的下一節課要開始了。
。課字識是節二第
。佳靜程是師老
。工義的師老當來正真個像更也，些一餘有刃遊加更暉張比，上臺講在站，驗經的前之暉張了有
。詞和字的新識認們孩小教個個一，片卡字識多很了來找
。真認很得學魚小
。順不念也完不數都字數連至甚，會機的字認習學多有沒也裡院兒孤魚小，歲5才
。魚小盲文條一是只還，的大長裡院兒孤魚小在
。識知的生陌化消和收接長擅很但
。詞組的字個這住記能還，劃筆和音拼住記能就，片卡張一完講師老上臺
。真認很也們孩小他其，是只不
。遍百數了識認家玩的同不著跟經已能可們他，片卡字識的同相，里本副個這在怕哪
。分打現表堂課的們孩小對前課下在後然，互生學和上堂課在要醒提統系，午中近臨經已間時，片卡有所完教佳靜程
。會機的係關近拉互們子孩和的佳絕個一是這，言而佳靜程對
】說話有者作【
？火放州許只？？？：佳靜程
】瓜吃【了笑沒章章兩都崽魚小讓真天的人大
.
