令頤被他這副文藝青年的做派逗笑了，但她也不得不承認，聽著這首悠揚的老歌，看著窗外的花園，確實能體會到郭子峰一直強調的一句話：
“語言是一扇通往另一個世界的視窗”。
郭子峰見她對唱片感興趣，便又拿出了幾張來介紹。
令頤確實對這些來自異國他鄉的唱片很感興趣，看到他有這麼多，不禁感嘆道：“看來郭老師平時很喜歡聽歌嘛！”
郭子峰笑著點頭：“這是我留學時養成的習慣，只要有機會就會去聽歌劇、戲曲、交響樂，當然唱片也必不可少，我的收藏可還遠遠不止這些，家裡還有很多，有機會帶你去看！”
說完他又從公文包裡拿出一張西班牙探戈的唱片，一張葡萄牙的法朵，還有一張美國的爵士樂。
他又逐一為她介紹歌曲的意境和歌裡講的故事。
令頤聽著那些遙遠的旋律，心裡暗自感嘆：原來這個世界真的比她想象中要大得多！
不只有港城的風雲，還有倫敦的夜鶯，西班牙的探戈，和美國的爵士樂……
她從前只認得唐樓那一方窄窄的天空，如今卻像是被人推開了一扇窗，窗外的世界越來越廣闊，也越來越清晰。
令頤聽得如痴如醉。
漸漸的，她的目光從那臺留聲機移到郭子峰身上，眼底流露出感激之意。
那是學生面對一位好老師時，發自內心的敬佩與仰慕。
郭子峰敏銳的捕捉到了這點微妙的變化，他面上不動聲色，心裡卻翻湧得厲害。
她終於開始對他卸下防備了！
一個多月來他兢兢業業的耐心鋪墊，終於在此刻看到了成果。
他告誡自己不能著急，不能再犯上次那樣的錯誤。
網已經撒下去了，魚兒已經游到了網邊，現在收網還為時尚早，他需要耐心等待，等一個最合適的時機再收網也不遲。
“其實我在聖保羅教了很多學生，”他語氣隨意，像是在分享一個從未對人說過的秘密：“但我從沒有像教你這樣認真地教過別人。”
令頤坦誠地直視他：“郭老師是個好老師。”
郭子峰擺了擺手，表情變得認真起來：“不，是因為你是個好學生。
老師跟學生之間是相互的，學生越用心，老師就越有幹勁。
我在倫敦讀書的時候，曾遇到過一位老教授，他說教書就像種樹，樹長得越好，園丁就越有成就感。
其實老師跟學生之間也是可以做朋友的。
我是說，真正的朋友，能互相欣賞、互相尊重的那種。
古人不是也這麼說了嗎？‘是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子’，可見老師和學生之間，本來就沒有什麼不可逾越的界線。”
“令頤小姐，你學得這麼快，說不定過不了多久，我就沒什麼可教你的了。”
他說這話的時候，刻意把語氣放得很輕，像是在開玩笑，又像是在感慨。
。麼什著示暗在是確的彿彷又他，事回當不是若你；業學說在是只己自說以可他，了真當是若你，不捉人讓易容最昧曖的離若即若種這
。呢步起剛剛才這我，涯無海學，了笑說師老郭“：坦目頤令
。同認很我，友朋做以可間之生師的說您
。友朋是才後然，長師的敬尊得值是先首您，裡心我在過不
”。線界有實確也但，盾矛不並者兩這，想我
”！對得說你“：頭點著笑即隨，滯一微微表峰子郭
