吳涵子發現自己在音樂上的天賦，比想象中還要離譜。
或者說，是系統給的【藝能俱全】詞條開始發力了。
某節音樂課後，林知秋突然來了興致要教她風琴，吳涵子也是被頂頭上司“調教”慣了，本能地順從。
本來預計一個月才能上手，結果她兩週就能彈完整的《送別》前奏。腳踩踏板、手按和絃，一心二用對她來說像呼吸一樣自然。
“小妮兒，你以前學過？”
林知秋一臉狐疑。
“沒有。”
吳涵子面不改色，手指在琴鍵上滑過，一串琶音流暢得像溪水。
——上輩子確實沒學過，這輩子開掛不算學。
林知秋盯著她看了三秒，忽然笑了：“行，那我加點難度。”
她開始教校園民謠的演唱技巧。氣息控制、情感代入、真假聲轉換——這些讓普通學生頭疼半年的基本功，吳涵子像海綿吸水一樣，全盤接收。
“唱民謠不是唱國歌，別太端著。”林知秋示範一句《同桌的你》，“想象你坐在操場邊，夕陽剛落，你看著前面那個男生的背影，心裡有點酸，又有點甜——”
吳涵子試著代入，好吧，完全代入不了。
但架不住她唱歌方面純吃硬體，開口即跪。
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記...”
聲音一出來，林知秋愣了。
——太對了。
不是技巧上的對，是那種“味道”對了。慵懶的、懷念的、帶著點少年不識愁滋味卻硬要裝愁的矯情，全在聲音裡。
“你...真是第一次唱？”林知秋不信。
“第一次正經學。”吳涵子老實回答。
——上輩子KTV裡嚎過的不算。
林知秋沉默片刻，忽然伸手揉她腦袋：“怪物。我當年練了三年才有的樂感，你兩週就摸到了。”
吳涵子沒躲，耳朵尖悄悄紅了。
——被誇了，有點爽。
——但面上要穩，人設不能崩。
後面的日子像開了倍速。每週二、周西放學後，音樂教室的夕陽裡總有一大一小兩個身影。風琴聲斷斷續續，歌聲時高時低，偶爾夾雜著林知秋的笑罵：“腳！左腳！低音踏板別踩成鼓點！”
“你這是在彈《送別》還是在打《魂鬥羅》？”
吳涵子：“......”
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