依舊三明治，江離最近囤了不少三明治，主要是李明達比較喜歡，當然，為了讓李明達吃好，江離選擇了各種口味，這一次不是滷牛肉，這一次跟上一次不一樣，是雞柳三明治，加的番茄沙司，小李明達更喜歡番茄沙司這種甜甜酸酸的感覺。
“好次！”
李明達吃的眼睛都眯起來了。
“吃完我們去組裝你的手工作業，明達。”
陳老哥把江離送回來的時候，沒忘記把投石車的物件都弄過來，磨了幾根柱子，再加上木匠工具，根據陳老哥所說，他平時不怎麼用木匠工具，這東西暫時放在江離這裡也行，都是一些基礎工具，等什麼時候江離有空了，再還過去就可以。
現在這東西都在後備箱裡，江離將半個三明治塞進嘴裡，出門把工具扛了回來，扔到小院裡，這會兒的天還不是很暗，雲海幼兒園下課很早，比起周邊那些亂七八糟的幼兒園來說，雲海幼兒園規章制度更加合理科學，至少不會讓拖得很晚。
陳老哥之前說過，幼兒園之前有幾個家長對雲海幼兒園的放學時間頗有微詞，那天陳老哥跟江離聊起，說是那幾個家長覺得雲海幼兒園放學太早了，覺得孩子在學校裡學不到什麼東西，應該多加幾堂課，至少跟其他幼兒園平齊，但這個建議直接被幼兒園的院長和老師們拒絕了。
幼兒園校長認為早睡早起，合理的規劃課程，才能讓孩子們更加喜歡幼兒園的生活，所以就拒絕了那些想要卷天卷地的家長們，據說那些家長還鬧騰了一陣子，但云海幼兒園的園長直接說，不願意上幼兒園的，可以直接退款，甚至強制退學了一批人之後，才消停，然後就一直保持著，下午四點就可以放學的傳統，是附近幼兒園獨一存在。
“那些人真是鹹吃蘿蔔淡操心，人家院長用的是合理科學的手段，他們非想跟小學一樣，搞得孩子們整天負擔重重的，那樣能教好孩子嗎？一群神經病，什麼虎媽虎爸的，走了才好呢。”
江離還能記得，當時陳老哥說這些的時候，臉上帶著幾分暢快，問了一下才知道，原來那些所謂的虎媽虎爸想讓學校的老師和校長多加幾堂課的人跟陳老哥他們還有點衝突，主要是陳老哥覺得孩子送到幼兒園，學東西是一方面，主要是身心健康為主，休息的好，吃得好才算，然後家長去早點接，正正好好，就碰上那群虎媽虎爸在校長辦公室糾纏這個放學時間的問題，陳老哥說了兩句，兩方人馬就衝突起來。
江離是支援陳老哥的，原因很簡單，江離也認為，幼兒園的作用是讓孩子們輕鬆愉快的過渡集體生活，稍微學一點知識進行啟蒙，引發他們思考就好了，沒必要繃得那麼緊，小孩子們的思維還沒有完全形成，世界觀還在塑造，把人繃那麼緊，其實是沒好處的，現在江離知道很多公立幼兒園都開始各種珠心算之類的東西往孩子們課程裡塞，但問題是這些東西大部分小孩子們都接受的很困難，幼兒園的書包越來越重，孩子們臉上的笑容越來越淡。
江離看著現在臉上帶著笑容，一直在啃三明治，還時不時的喝一口牛奶的小李明達，不想讓繁重的課業壓垮這位唐朝來的小傢伙。
“果果，喝完了！窩們可以開始了嗎？”
小傢伙對手工作業還是很感興趣的，喝完非常乖巧的把杯子涮了涮，又把盤子放進洗碗機裡，上次看到學校的洗碗機之後，江離就定做了一個，價格不算便宜，但勝在極其好用，只要把各種髒碗放進去，開啟洗碗機的觸鈕，完全省了江離的洗碗工作。
“洗一下手，戴上手套，然後來前院裡。”
江離的聲音從院子裡發出來，說實話，如果放學很晚，恐怕江離也不能夠這麼愉快的跟小李明達在前院裡拼裝手工作業，因為放學晚的話，太陽下山，前院黑咕隆咚的一片，江離買的燈是那種小型的落地燈，能夠模模糊糊的看到路徑，但要用來工作就有點太昏暗了。
“好嘟好嘟！”李明達迅速洗完手，現在小傢伙已經完全適應飯前飯後洗手了，戴上小手套，衝進前院裡。
江離已經把所有工具都放在前院，總計是一些大大小小的木棍和木製工具，用來開槽，做榫卯結構，這些都是從陳老哥那邊拿來的，應有盡有，材料是有多餘的，按照陳老哥的說法，是怕他們一次沒弄好，所以就弄了很多材料過來。
“果果，窩們不是要去圓圓家嗎？”
來到前院的小李明達還是有些疑惑，之前說要去陳圓圓家，陳老哥在那裡組裝這些東西。
“放學實在是太晚了，而且這些東西我中午的時候已經搬過來了，下一次等週六週日時間長一點再去圓圓家好不好？”
本來要去的話還是可以去的，但最主要的是今天晚上，陳老哥要招待一位不速之客，在不確定這人有沒有危險，是不是穿越者的情況下，江離是不可能讓李明達去面對這麼奇怪的人，況且，陳老哥估計今天也沒有心思搞這些東西，肯定要接待自己的客人為主。
李明達點了點頭，小傢伙還是很懂事的，而且手工作業的東西都在這裡，即便不去也能在這裡拼裝完成，非常開心的來到這些小木棍旁邊戳戳這個，弄弄那個：
“這些就可以拼裝成那個投石機子嗎？”
小傢伙一直說的是石頭姬子，江離稍微糾正了兩次，小李明達已經知道這投石機到底是個什麼東西了。
“這些木頭作為底座，用榫木結構，把他們全部都嚴絲合縫的連在一起，這些則是作為配重，這個是主要的槓桿，所有的投石機基本都是靠槓桿原理將物品投射出去的……”
江離又科普了一下槓桿原理，只是大致講了講。
