…………
接下來的日子裡，徐曉繼續進行著每天來高三旁聽的生活，同時認真複習著高中各科的基礎知識。
實際進行起這項任務後，徐曉越發的感受到這個詞條任務的困難之處。
雖然每天這個任務的進度都可以往前推進，但一覺醒來之後，進度值卻還會再倒退一些。
造成這個現象的原因，是因為其中的某些知識被遺忘了。
這種感覺就好像是逆水行舟一樣，要是徐曉學習的速度不夠快的話，甚至會出現進度不增反減的結果。
而另外一個棘手的地方，是系統並不會具體的指出，徐曉還有哪些知識沒有掌握。
這讓徐曉只能自行去評估沒有掌握的知識點，沒法非常直觀的找到自己的知識盲區。
好在的是，在徐曉的努力之下，總體上這個詞條任務還是以每天零點五個百分點的速度推進著。
這樣算下來，徐曉還是很有希望在兩個月內完成這個詞條任務的。
另一邊，因為徐曉基本每天都會去高中部試聽，老師和學生們逐漸對他熟識了起來。
大家都很喜歡這個聰明的孩子，他的出現也給大家帶來了很大的鞭策作用。
為了方便身高不足的徐曉聽課，高三1班特地給徐曉留了一個第一排的座位，這樣他就不會被前面的學生擋住視線了。
能夠以旁聽生的身份，獲得這樣的特權，徐曉心裡還是非常感激的，格外珍惜每一次的聽課機會。
時間一天一天過去，不知不覺，便已經到了九月底。
經過近一個月的學習，徐曉各科的能力都有著不同程度的提升，詞條任務的進度也突破了85%。
看著自己系統介面的各科學科水平評估，徐曉還是覺得很有成就感的。
「按照這個學科能力水平去估計的話，我現在應該差不多有高考600分的水平了。」
雖然系統並沒有直接介紹學科水平評估的具體標準，但根據之前的測試，徐曉也大致能夠換算出來了。
按照徐曉的推算，單科學科水平如果能夠達到100，就大概相當於高考單科滿分的程度。
600分的成績，已經要比徐曉前世的高考成績高出一大截了。
如果按照前世徐曉那屆的高考分數線，這樣的分數甚至已經達到一些末流985的最低分數線了。
只是這樣的估計肯定是存在一定的誤差的，想要更加準確的測試自己的水平，最好還是去實際測試一下的。
「不如……我就參與一下這次育才高三的月考吧。」
這樣的決定無疑是很大膽的，也並不在徐曉原本的計劃之中。
畢竟現在徐曉也才剛來育才少兒班一個月而已，他的一些同學到現在都還沒有適應少兒班的節奏呢。
而徐曉不僅已經來高中部旁聽，甚至還要跟高三的學生們一起考試，這聽起來會讓人覺得有些聳人聽聞了。
可既然自己已經有這樣的能力，徐曉覺得也沒有必要刻意的拖下去了。
。室公辦的澤汪了到來，間時的課下著趁便曉徐，這到想
。了得不的歡喜曉徐對的真他出得看，孔面肅嚴的貫一時平出擺有沒，意笑出上臉的澤汪，來過曉徐到見
