粉筆劃過黑板時沒有斷，聲音利索地響了一下。
她轉過身來看著底下的學生。
這裡有一半是她的老學生，有一半是新面孔。
她說合並以後不分礦區中學和子弟中學，都叫礦務局第一中學，教學進度會統一，習題量會增加一些，但她的要求不變。
張二柱在底下很輕地說了一聲解題步驟要寫全，旁邊幾個老學生都笑了。
前排新來那幾個礦區中學的男生不明所以，轉頭去看後排，孫小娥拿筆帽在課桌上敲了一下。
訊息從水房裡傳到了家屬院。
許翠蘭在水房洗蘿蔔的時候跟旁邊幾個家屬說，兩所學校合併以後初中部總共多了兩個班，秀蘭一個人教初二年級兩個班的數學，比上學期多帶了好幾十個學生。
何文遠在隔壁中學的語文組也帶兩個班，父女兩個加起來管了礦區一半的中學生。
旁邊有人說何家老宅的土坯房裡當年就一張三條腿的飯桌，現在兩代人都在礦上教書了。
一天下午，鄭組長抱著一摞舊試卷推開了秀蘭辦公室的門。
他說這是過去三年礦區中學初二數學的期末試題，合併以後要統一考試標準，雙方先交換一下歷年試卷，把出題風格在期中考試前拉平。
秀蘭站起來幫他接了一半的試卷，把自己抽屜裡子弟中學過去三年的試卷也拿了出來。
兩摞卷子在鄭組長手裡被分成兩疊，他拿起秀蘭出的第一張卷子，從頭到尾看了一遍，從口袋裡掏出紅筆，在最後那道應用題旁邊畫了個圈。
他說這種礦井排水量的應用題以前礦區中學沒出過，能不能把解法思路寫個簡短說明，他想讓原來礦區中學那幾位年輕老師也跟著學一下這道題的出題思路。
秀蘭把卷子翻到背面，拿鉛筆在空白處寫下了四種變形條件，然後推給他。
鄭組長低頭看了好一陣子，把那張卷子夾進自己的講義夾裡，說這道題可以放進合併後的題庫。
合併以後第一批家長會訂在開學第三週。
散會後一個穿著礦工服的中年男人在走廊裡攔住秀蘭，說他是趙小勇的父親，一直在井下掘進隊，兒子上學期數學進步了不少，回家天天提何老師。
他想問合併以後教學進度會不會變快，怕孩子跟不上。
秀蘭說教學進度統一是逐步的，趙小勇底子已經打好了，不會有太大影響。
那個人說那就好，轉身往外走。走了幾步又回頭，說他是趙明的弟弟。
程技術員當年在井下叫趙明去巡檢排水閥的那天，他也在那個班。
秀蘭沒有說話，只是點了下頭。
那個人把安全帽從左手換到右手，說他哥讓他謝謝程技術員，並下現在用的是新排水閥，他上個月經過三號巷道水泵房時摸了一下那圈手輪。
他走了以後秀蘭在教室門口站了好一陣子，把教案夾在腋下往辦公室走。
走廊裡還貼著她爹當年寫的黑板報底稿影印件，礦區中學的老校長把它過塑了壓在佈告欄玻璃底下。
何文遠的語文組也跟原礦區中學的老師完成了教學銜接。
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