第325章 ：考試難度
就如同陳述當初推出的《新東方密卷》，旁人以為那不過是隨意拼湊的題目，殊不知，其背後是無數後世老師和教育學者共同研究出來的科學體系。
李善長的卷子大賣之後，不少人眼紅其中的利潤，推出諸如《極樂密卷》《白鹿密卷》之類的競品，妄圖分一杯羹，可事實證明，這些試卷的質量與李善長的新東方密卷根本無法相提並論，這也從側面證明了出卷的難度之大。
而科舉考試的試卷，更是難上加難。
如何平衡天下士子對試題的接受程度？
這著實是個讓人頭疼的問題。
不過，這個難題對於陳述而言，卻似乎沒有任何難度。
他臉上浮現出一抹自信的笑容，說道：“這很簡單呀！”
在陳述的腦海之中，彷彿藏著一座試卷的寶庫，無數的試卷尚未展露真容。
其中，歷年高考、中考以及會考的考卷，究竟數量幾何，實在難以計數。
再瞧瞧大明朝當下科舉算學的水準，陳述暗自估量，大概也就與小學六年級相當。
如此一來，陳述能夠出題的範疇，自然就更為廣闊了。
實際上，縱觀整個明代，算學所能達到的最高水準，差不多也就高中層次。
然而，由於對算學的重視程度不足，大明至今留存下來的算學典籍，大多缺乏系統性，猶如散落在各處的拼圖碎片，難以拼湊出一幅完整的畫卷。
雖說在算學領域偶爾也會湧現出一些天賦異稟之人，他們能夠依據前人的著作，獨自鑽研推演出自己心儀的算式。
但這終究只是個別天才的閃光點，並不能代表整個大明算學的平均水平。
陳述思索後覺得，第一次將算學納入科舉，其水準大機率還是得維持在小學六年級左右。
只有等到將來算學廣泛普及開來，才可以考慮將科舉中的算學水平提升至初中層次。
至於高中水平，老實講，對於處於封建社會的人們而言，確實頗具難度。
不過，若假以時日持續推行，倒也並非絕無可能。
只是陳述心裡估摸著，這至少得等到二三十年後才行。
也就是說，科舉算學試卷的難度，大致會以小學五六年級為基準。
在此基礎上，再適當降低一些難度。
但為了能夠區分出成績優異與稍差的學生，還可以出一些類似奧數的題目。
諸如雞兔同籠、牛羊吃草、進水出水這類經典題型，都可巧妙融入試卷之中。
如此難度的題目，大概足以撐起一兩科科舉考試的分量。
隨後，陳述將自己所構思的命題範圍，大致向李善長講述了一番。
李善長一聽，登時只覺一陣頭暈目眩。
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