學院行政樓，頂層會議室。
這裡燈火通明，一場激烈的“爭奪戰”正在上演。
“這事必須得解決！老李你講講道理！”
會議長桌一側，一位身材微胖戴著一副厚眼鏡的中年男教師猛地拍了下桌子，衝著坐在對面的另一位瘦高個教師喊道：“我說老李！幾屆天梯大賽都過去了，你不是從來對收徒沒興趣嗎？你不是總說什麼“緣分未到”。“寧缺毋濫”嗎？怎麼，現在看到好苗子了，就上趕著和我搶人？你這臉變得也太快了吧！”
這位是學院資深教師之一，王啟明，主教卡牌戰術與資源運營，同時也是學院教務處主任。
被他稱為“老李”的瘦高教師李國棟，慢條斯理地抹了抹鼻子。
他是學院理論派的代表人物，尤其擅長卡牌歷史研究與卡組構築體系分析。
“王老師，此言差矣。”
李國棟的聲音平穩，卻字字清晰：“首先，我從未說過對收徒沒興趣，我只是說沒有遇到符合我理念的學生。其次，前幾屆天梯大賽，有出現過像這一屆這麼多。這麼優秀的學員嗎？嗯？”
他環視了一圈會議室裡的其他教師，最後目光落回王啟明臉上：“更重要的是，有出現過主修德國，並且能將德國卡組發揮到如此程度的學生嗎？嗯？看著我的眼睛，回答我，嗯？looking in eyes！”
最後那句英文他說得字正腔圓。
“怎麼，你就看上了那個叫張雲麟的學生？”王啟明瞪著眼睛。
“對！我覺得他很有發展空間！”李國棟毫不避諱：“我覺得他對卡牌有天然的敏感度，從對局中就能看出他對“卡牌體系”的獨特理解。這種思維模式，非常適合走理論結合實踐的道路。他，我要定了！”
“你在想屁吃！”王啟明氣得直接爆了粗口，引得旁邊幾位女教師皺眉側目。
“我說老李，你平常請我們吃飯都摳摳搜搜的，點個菜還要算人均！你真要帶上了張雲麟，你要是不給他卡牌。資源上的實際幫助，他這種天才，光靠你那些理論，遲早得埋沒在你手裡！”
“想什麼呢！”李國棟也提高了音量：“孰輕孰重我還是分得清的！如果張雲麟成為我的學生，我自然會為他爭取最好的資源！理論是骨架，資源是血肉，這個道理我比你懂！”
“唉唉唉！這就準備瓜分了？”一個洪亮的聲音插了進來。
坐在長桌中段，一位身材魁梧的光頭教師站了起來。
他是雷蒙，實踐課的主要負責人之一，和梁越一樣，他也是從軍隊中退役的卡牌教官。
“你們兩個老頭子是不是太不把我們其他人放在眼裡了？”
雷蒙抱著胳膊，肌肉虯結的手臂上有一道明顯的傷疤，這是在卡池秘境探索時留下的。
“說實在的，我也覺得那個叫張雲麟的學員不錯。臨場應變能力強，心理素質過硬，關鍵時刻敢打敢拼。這種學生，就該由我來指導他實戰特訓！”
他咧嘴一笑，露出一口白牙：“我會把他訓練成真正的戰場卡牌師......”
“雷老師說得有道理。”
另一邊，一位氣質溫婉約莫四十歲左右的女教師推了推眼鏡。
齊敏，主教輔助與支援型的盟國卡牌理論。
“不過，我覺得這個叫張雲麟的學生在今天的對局中展現出的，不僅僅是進攻性。他的防禦佈置。資源排程。對時機的把握，都顯示出一種超越年齡的沉穩和全面。”
她翻開手中的學員資料冊：“而且，不僅僅是他，還有很多學員也很優秀。比如那個在張雲麟旁邊一直跟著的叫蘇秋玥的女孩子，主修英國，雖然這次天梯大賽的排名不算特別高，但她對於支援和回覆時機的把握非常精準。如果細心培養，應該也會有不錯的成績。”
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