總之,45的遊戲被誇過,被罵過,就是沒有涼過。營銷天才再次出手,以獻祭遊戲版本以及版本玩家的代價,再次走上流量高峰。最心機的是,她還留了一個未解答的謎題,讓一個本該存在的重要角色(甚至是遊戲的核心主角)就此消失,引得無數玩家無法釋懷,日夜發瘋。清湯大姥姥,這裡有個見人在吃NPC的人血饅頭啊!
而司蕪看到了玩家們對於中學生消失的解釋,頓時驚為天人。原來中學生不覆存在,是因為按照設定,“覆原沒經歷過一切痛苦的中學生”是個悖論嗎——當然是啊,就是這個解答。原來大家都看出來了嗎?哇,我們幾個真是想到一塊去了!
司蕪是個善於運用新知識的策劃。現在被玩家發現了“自己”的巧思,她立刻就想要昭告天下。不過按照原計劃,司蕪不打算插手第三個遊戲的內容,甚至會當作這個遊戲從沒存在過。她將從不參與相關話題,更不會對任何玩家表明態度,說些挑釁的東西。
畢竟裝死的策劃同樣很氣人,而且作為創作者,司蕪覺得自己的環節已經結束了。故事挺完整的呀。
然而,又一個同樣完美的選項出現在她面前,這下真是“邪惡(中學生消失),我所欲也,無情(當作遊戲不存在),亦我所欲也”了,可見完美的事情總是不能兩全。
——可司蕪又有點想強求一下。
另一邊,除了玩家們恨生恨死之外,業內人士也在對這場大型“社會實驗”嘖嘖稱奇。
【用一個遊戲和全體玩家講一個故事,講完故事則遊戲從平臺上銷燬,有製作者幹過嗎?】
【沒有,而且未來也不會有。我有時都感覺,45對玩家真的有什麼深仇大恨,或者她以前做的遊戲被玩家衝爛過,不然我無法理解她怎麼這麼敢冒犯玩家,你就感覺她這一輩子,都用在琢磨怎麼折磨玩家上面了。重點還不是遊戲被銷燬,而且這場毀滅是NPC“主動”的行為。NPC開除玩家?沒聽說過。】
【哪有什麼NPC開除玩家,實則策劃開除玩家】
【顧客就是上帝,由於玩家沒有花錢,所以我們將用十字架絞死上帝【開懷大笑】】
【好想這麼不顧玩家臉色地活一次,沈浸在自己的藝術世界裡一定很爽吧,就是家人看上去不太安全,我就先不試了】
【對,此人的資訊防護能力強到離譜,我也算搞明白了,什麼心態啊,技術啊,金錢啊都是虛的,只有防護能力強才是真的強。有些人恨得都想跟她躺一個被窩了,楞是沒找著該躺在哪,足以見得此人深知自己在幹什麼混蛋事】
【哦對了,我上面的意思是玩家和她同歸於盡,躺一個棺材了,沒別的意思】
【同歸於盡也不該躺一個棺材啊!】
【不敢講不敢講】
【故事還是可以的。一個好遊要不玩法強,要不故事強。不過只有玩法才能持續地留住玩家,而故事強,也就講了個故事吧】
【等一下。已知遊戲毀滅也是故事的一部分,甚至是重要的一環,故事因毀滅而進入高潮,引爆所有前期積攢的情緒,也因毀滅而得到圓滿。有沒有這樣一種可能:遊戲的毀滅理所應當,甚至必然如此?】
【額,額額額,我先問一句,你這真的是在討論遊戲設計,還是在幫45洗地【裂開】【裂開】你可以說是前者,但真相我自有定奪【裂開】【裂開】】
【我是想到了孝子洗地的邏輯!】
果然還得是業內人士,已經預判了某種可能的發展。如他們討論的一樣,在一部分人哭,一部分人罵的情況下,一群人異軍突起,堂而皇之地討論起了策劃的“光明未來”(引號內容為引用)!
事件的導火索是某玩家的一句發問:【好震撼,45這次會得獎嗎?】
世界上大概不會有比這更出其不意的一句話了,其他玩家紛紛留下問號,都無法在第一時間組織自己的語言。他們以為彼此相聚在社群,是為了發出更大的聲音,從策劃手上獲取更多的權力。然而其他玩家附上他們的耳邊,悄悄說出一句話:【45配享太廟】
玩家發出陣陣冷笑:【我覺得她該原地暴死,然後玩家從她的硬碟中找到《邪神》存檔(有中學生版)、《逃殺》全部地圖(有策劃限定版)、《輻射種子》存檔(有魚人島版),然後歡快地帶著遊戲回到家中,任其享受大自然】
【我嘞個豆,你不說我都沒意識到策劃有這麼多私藏,走兩步兜裡的東西就要掉出來了吧,策劃你真該死啊】
【好了,我已經透過筆仙把策劃咒死了,現在誰來搞到策劃的定位,搞到她的電腦也行,我也沒有那麼想知道她的真身】
【e再問問筆仙呢?】
純恨玩家(存疑)就是這樣招鬼又招笑,但孝子卻旗幟鮮明地擺明立場:【某些人能不能不要再叫了?一邊玩她的遊戲,一邊對她挑三揀四,臉未免也太大了吧?是土匪還是強盜,恨不得一切東西都上供給你唄【白眼】】
】!了中之想幻的”要重很劃策對們你“在溺沈別,的那的這你管。啊你理會不也,劃策求來下跪算就你,了心忠表再別【:驚震比無家玩他其。展發向方的敵無往要然儼,流一是也力擊攻,外之大強力能擊打抗,人的子孝劃策為能是愧不
】!吧死打被場當們他祝就那!呢家大福造,劃策喚召,己自祭獻在是這們子孝,出敵,虎飼以作波這,啊波這,的打要是劃策隨追的子孝,的看不是劃策罵謾的家玩,了懂我【:上跟刻立友隊
】”!啦次批一下換早“,答回人別後然”?嗎久麼這了打“,問就我。子孝打在還劃策,候時的來醒。了去過暈就我後然,子孝打在劃策見看就來進一我【
】!啊害厲越得打被誰,近越離誰。了死打被全的援支,傳流為廣”隊一是你跟誰“言名有,”邊沾來別家玩“是度態,站人何任許允不劃策遊此【:道告勸,”的得搞人敵把“圖力,家玩的備兼良善與謀智有還
】唄指槍著拿被就真人好,了來都就擊攻種各,意滿家玩讓沒旦一,譜離是更在現。罵也我我要,缺很苦痛很為認,文作小深寫劃策著拉人堆一。過解瞭【:意為以不子孝到想沒
!啊話句這出不說都們家玩。媽親的己自是劃策算就,道知要。了來重土捲要的真人些有,了來要。道味的悉了到嚐品頭,眩目暈頭,步幾後退連連口著捂們家玩!!!哇!哇?嗎字兩”人好“了說的真人這?嗎對”人好“了說人這
!量較量較人群這和來就們他,嗎獎獲會不會劃策論討是就不,輸認沒還們家玩是但。了籌一遜略經已,癲夠不為因方己,出輸緒拼比
】!有沒都?獎麼什得獲能它,玩能不都續後戲遊個這果如,句一問就我,解理以難人讓是更法說的獎獲。戲遊款這玩會不對絕我,差麼這驗戲遊道知是要初當,KO償補是的要索我【
】?嗎劇種這歡喜人有的真,繃難到生是更念概的家玩擊反CPN,捧吹始開也人堆一後然,測莫深高演表裡這在劃策,了中不是真我【
。目的究探出,上論評此到移時頓線視的人有所——誒
。說一這魂招家玩有沒就也,對反是要。事故的劃策對反不但,劃策衝是劃策衝人些這此因。安個有歹好,局結的方對道知,七頭眼一看家大給得也,裡戲遊在留遠永生學中讓法沒算就,魂招生學中給了為多大,的劃策衝群社在時此,勁對太不
!了分的你查查要就們我,味品的人有所們我擊攻你但,解理你求不?人是不們我道難——”嗎劇種這歡喜人有的真“
】。面見人眾與待期,出釋將即》擬模任主班《戲遊款一下【:來出了蹦地合場顧不次再,劃策人見的活不活該、死不死該遊我,始開沒還戰罵場一又而然。上線戰一同在站,子鼻著且暫子孝和家玩讓,現出的端異








