第67章 《班主任模擬器》
遊戲的藝術性在哪，暫且無人成功挖掘。但是45新遊有多抽象，大家卻完全體會到了。
由於人口基數在，社群裡一向是本土玩家的聲音最大。衝策劃，也是他們先上，其他國家的玩家開團秒跟。如今本地玩家對著一種【王·紫涵】【李剛·孩】【劉·皇子】還沒來得及反應，海外玩家就衝著【名字】+【性格】的命名方式叫起來了。
【全是刻板印象，不是所有義大利人說話時都會晃手！而且為什麼把披薩放在名字上？就好像頭頂著披薩一樣【憤怒】】
【法國學生塑造得就像一隻吹毛求疵的公雞。我們不會用法語寫諷刺詩貼大報，更不會在詩裡面攻擊老師是個發黴的法棍】
【以上都不痛不癢，但為什麼規矩小姐（ss rule）有資格要求遲到的老師罰站？excuse ，我不是班主任嗎？？】
>【根本沒有不痛不癢的設定，如果你敢搶瑪麗亞的披薩，她會哭得你大喊聖母瑪利亞，並且教導主任恰好走過，找你談話。shit，我竟然在遊戲裡的職場被上司談話？！】
說著說著，這群人的注意力就從抨擊遊戲中刻板印象，逐漸轉移到對各路神仙的吐槽上。甚至於，由於策劃老是喜歡摻雜各國元素，玩家們暗地裡免不了進行一些比較。
比較誰更惡魔嗎？最開始或許是。畢竟大家最關注本國情況，於是你罵你的我罵我的，社群氛圍激盪且和諧，大家在“被創”環節上有了討論點。甚至於，有的玩家摸摸下巴，表示雖然刻板印象濃厚，但是某種程度上沒有說錯：
【笑死，傑西卡·自由就是我高中的一個同學，製作人一定跟蹤了她好幾個小時（也只需要幾個小時），才把她完整搬進遊戲裡。但說實話，起訴機制有BUG。在現實生活中，我會更早起訴老師造成‘精神傷害’。另外，槍在哪？】
還有人絲滑接受了遊戲內的NPC人設，甚至開始了誇獎：【kkkkk畫面太搞笑了，智敏完全就是我，請一起“守護全世界最好的窮鬼老師”XD但是為什麼老師這麼窮？在韓國，老師都是開賓士的，請加強老師的工資，這樣我就能給智敏買皮膚了！】
以惡魔的家人為例，他們難道不知道自己的小孩是惡魔？只能說他們不把相關行為定義為惡魔，還在小孩發癲時誇呢！
但是自己罵歸罵，別的玩家一附和，表示確實如此，遊戲裡的NPC和你國人給我印象很符合，自黑的玩家就不樂意了。
無論是周瑜打黃蓋（一個願打一個願挨），還是王婆賣瓜（自賣自誇），只能說惡魔的出現與原生家庭多少有些相關性。就算有些npc行徑實在離譜，大家一把本國濾鏡帶上，就形成了“我罵可以，你罵不行”的自家人心理。
特別是，評論的人毫無情商，甚至帶有惡意：【美國人就是這樣，巨嬰且敏感，一點小事就要起訴。這角色設計得完全符合這群沒文化的美國佬】（該玩家主頁國籍為英國）
好哇，你既然以刻板印象攻擊來，我就以刻板印象回擊去：【牙齒都沒矯正的人敢在這裡說話？隨便你，我不和吃死魚頭（仰望星空派）的人交流。】
此事件一發生，社群氛圍陡然一變，進入2.0階段。不能再罵了，再罵別人就要覺得我們好欺負！而且我們自家人玩梗吐槽，哪有你們插嘴的道理。
【傑西卡·自由】淺薄？她才是最懂何為權利的人；【伊麗莎白·冷嘲】毒舌？我倒覺得她深諳語言的藝術；【希爾達·規矩】死板？和你們這一群沒有紀律的人吃不到一個碗裡。
至於【伊萬·伏特加】——此位npc有何問題？俄羅斯玩家露出了警惕的目光：隨時隨地掏出酒不是很酷的事嗎？而且狗狗（熊）是人類的好朋友，支援俄羅斯NPC人手一隻！
談到這一點，玩家們又開始叫：為什麼只有俄羅斯的玩家能隨時召喚寵物（熊）？知道的人知道你在玩刻板印象，不知道的人以為製作人區別對待呢！
【不是所有俄羅斯人都和熊有關】玩家們積極爭取權益：【他們都能有小熊作為寵物，那澳大利亞的學生是不是人手一隻袋鼠？】
【我是中國四川人，我們這裡人手一隻熊貓，怎麼在遊戲裡忘記了【手掌】45請速速補上【手掌】】
>【熊貓！這是真的嗎？為什麼只有學生有小動物，玩家不是老師嗎【合掌】好東西不應該都留給我們才對【可憐】】
從前有語音包或者地圖作為“牆”，玩家們無法直觀感受各國差異。但如今作為國際教師，大家也算睜眼看世界了，並且被迫受世界的牽連。
如果各位國際老師們面對一群優等生，他們可能會挑剔起人設虛假，但策劃大搞刻板印象，送上來一堆混世魔童，那各國玩家就得汗流浹背用放大鏡找起角色的優點了，並且找著找著，他們竟覺得其中有幾分可品之處。
你還別說，班級的小孩雖然是各國刻板印象的合集，但也不是一點好事都不做嘛。此番瀋水深有感觸，雖然瑪利亞·披薩扔她的饅頭，金智敏直播她的“慘狀”，但這兩位確實為了老師的貧窮流下眼淚。
