4
照片發出半小時，群裡吵翻了。
有人罵我擺架子。
有人說我仗著老師身份欺負人。
還有人把林倩的朋友圈截圖扔進各種群裡。
“她只是想找份工作，至於嗎？”
班長髮了一句。
“大家冷靜，別衝動。”
緊接著又發。
“林倩已經哭得說不出話了。”
“一個男老師把女學生逼成這樣，誰能接受？”
“陸老師，您方便出來解釋一下嗎？”
我沒解釋，把辦公室門口的登記表拍照發到群裡。
上午十點四十三分，林倩登記的事項是：簡歷修改。
她進門前沒有任何人逼她。
離開時，手裡拿著修改意見。
我又發了一張照片，是她簡歷上的批註。
每一處問題都寫得清楚。
“內容失實，建議刪除。”
“虛構負責人經歷，建議撤掉。”
班長很快回復。
“老師，您發這些不太合適吧？這是林倩的隱私。”
“你剛才發她站在辦公室門口哭的照片，合適？”
他不說話了。
我把手機扣在桌上。
有人敲門。
學院就業老師帶著系主任進來。
主任站在門口，臉色不好看。
”。談談室議會去，師老陸“
。生學個五了坐裡室議會
。著腫睛眼，間中最在坐倩林
。料材印列著攥還裡手，邊旁在坐長班
。山見門開任主
”。況的生學擊打語言在存還，極消度態作工業就期近你，映反生學“
”？釋解麼怎你“
”。您給發錄記聊群把經已我“
。手抬任主
”。說生學聽先“
。頭著低倩林
”。廠大進力能有沒我，說師老陸“
”。的編是歷經的我，說還他“
”。歷簡了溼弄別，哭去出我讓卻他，忙幫他請想是只我“
。上補刻立長班
”。刻苛很確的倩林對師老陸“
”。絕拒也他，流友校織組他請想們我“
”。徑捷走著想總們我說他“
”？嗎查調該不道難，樣這人把還，室公辦在留獨單把師老男個一，生是倩林“
。我向看任主
”？嗎過說你，話句這“
”。過說“
。來下掉又淚眼倩林
”？嗎了見聽您，任主“
。著看我
