近日族中發生了一件大事，對於張家人來說，還是一件非常重要的大事。
族長宣佈她要開始接手族中事務了，由大總管從旁輔佐。
而在族長進入禁地的時間裡，族地內的大小事務依舊由大總管張守榆主要負責。
這個訊息瞬間就如暴風般席捲整個族地，包括還在外面的張家人，一連好幾天，各大聊天室內的主要議論目標就是關於這個的。
這個訊息很突然，但幾乎所有人都是贊成的，偶爾的幾聲疑惑也被鋪天蓋地的贊成給壓了回去。
張守榆將聊天室內的討論一一告訴張起靈，其中不乏贊成的和擔憂疑問的。
贊成的人覺得張家本就是族長主事，族長拿回權利是很正常的事情，而擔憂疑問的則是擔心他們習慣的聯絡方式和已經適應的處事習慣被改掉。
族長樓中甚至還專門隔出來辦公室和資料室，專門用來放處理完或者沒處理的檔案，以及各科老師給佈置的作業。
幾天時間，各大長老每日在族長樓中頻繁進出。
他們不知道張起靈為什麼出去一趟就改變主意，不去青銅門，反而對接手族務產生了興趣，但這是一件好事。
比起族長去往青銅門，進入那完全未知的終極內部，他們都更希望張起靈能留在族地中，所以一個個都傾囊相授，恨不能將自己會的東西都灌輸到自家族長的大腦中。
凌晨五點，張起靈就已經洗漱好，在辦公室的椅子上正襟危坐，神情嚴肅地看著脫線的張焚之拿著書給她講張家的各種祭祀流程和禮儀信仰。
她的教學方式和她本人的性格一樣東一錘子西一棒子，但中間都會穿插幾個趣味十足的小故事，讓張起靈能借助小故事把她講述的東西都記住，還會再書面講解告一段落後帶著她來到族學中。
這裡的孩子已經開始上課了，負責教授機關與陷阱破解的格物師在上面引經據典，教鞭點著黑板，將東西掰碎了餵給孩子們。
而披著孩子外衣的大學生們則學得相當認真，時不時舉手提問，就連張玲都在認真地做著筆記，一副上進用功的模樣，完全看不出進入禁地前抱著張起靈的腿撒嬌哭訴，死活不願意去族學的模樣。
“......大家都學得很認真。”
張起靈坐在教室後面，她視線掃過的地方，學生們的背脊挺直，神情鄭重，就連老師都講得格外賣力，和張焚之的教育方法類似，枯燥的知識被一個個小故事串聯起來，讓他們在聽故事的時候學會知識點。
“他們一開始都不願意學習。”
張焚之驕傲挺胸，神氣十足，還不忘壓低聲音回覆：“那當然了，之前用的是景劭老師的方法，老傳統了，這裡的知識連書和PPT都沒有，老師還一天到晚就那幾個，很多都是靠特殊天賦撐起來的，別說教學生了，自己都糊里糊塗的。”
“還就那麼幾個課程，一天到晚打亂順序重複排，咱們以前也是學生，能不知道這種學習方法的困難嗎。”
“這樣的一知半解的枯燥知識怎麼能教導好學生？不把他們都催眠就已經登天了。”
張起靈側頭看向張焚之，女孩兒的眼中含著期待，亮閃閃的，似乎在說你繼續問我，問我我就都說了呀。
再看看講臺上正在講小故事的格物師，忽然心領神會，這種教學方法只能是張焚之教出來的，極具她的個人風格。
“這些問題都交給你解決了？”
既然她想讓她問，那她就問。
張起靈對於滿足自家小貓貓們的小小要求上一點兒都不含糊，可以說是相當慣著。
“嗯呢，”張焚之仰起頭，滿臉寫著驕傲，為了不打擾孩子們學習，她帶著張起靈來到教學樓外的花園中，“身為張家的孩子，他們怎麼能偏科呢？所以我選擇了一部分比較適用的職業，從負責那些職業的人中選擇幾個來編寫教材。”
“遇到不知道，回答不了的問題就大家一起討論，張家的大部分知識要麼是實踐得到的，要麼是因為特殊天賦得到的，但歸根結底，所有知識都為了一個目標服務。”張焚之在張起靈面前豎起食指，停頓了一下。
。空到落話的之焚張讓不，問提時適靈起張”？標目麼什“
”。間時省節和率頻的傷減，是的要重更，啦墓盜的捷便更，好更了為——是然當“
”。呀了好寫編就材教，計合一起一在集聚家大，題問的解其得不思百業職個那決解以可識知的業職個這現發會就你，候時的想標目個這著順當“：說地事介有煞
”。決解法方的上書照按就，墓者或關機的合符有果如，遍一看地略簡先，材教的己自著帶們他讓，人的發出有沒還是但，點地地好排經已些一找會就們他，後材教好寫編在，嘛地戰挑在都人多很有還是不們咱且而“
”。法解種三至有會都關機種一每的面裡，》解破的阱陷與關機《節這的上們師格如比就“
”。進俱時與，法解的用難更，的宜時合不掉刪再，更變時隨會材教“
”。程課些這們生學授教責負門專，務任的日十這消取會名十二前的核考，核考次一行進日十每度程新更的材教照按會後然，做麼這要麼什為道知要至，識知加增，習學們他讓，看人的業職近相和業職同給先首會，後了好寫編都材教礎基的科各在“
。道問，著看靈起張”？嗎的來出想人個一你是，系學教的很套一是這“
”。啦可認的人他其到得能才，些一好更，些一好得做要然當，老長人二第的後去下薅被師老是還，嘛塊一這責負我，啦的來出想己自我是然當“：道笑，頭過偏地事其無若後隨，瞬一了淡黯子眸的樂快著盈充遠永彿彷之焚張
。謊撒在
。的來出想就袋腦拍一，中間時短短在生學大個一是會不對絕系學教的樣這
......高麼這度完
”？呢後之“：壇花向看同一線視將是只，穿拆有沒並卻靈起張
