一個月後，建安十年悄然到來。
正旦一過，天氣依然陰冷，但難掩軍營的熱鬧。
少年營的首批遴選也落下帷幕。
約五百名少年，或來自軍中子弟，或是縣城子弟，亦或附近踏實肯幹的農戶之子。
第一日，在新劃出的營地校場上，五百名少年列隊站好。
少年人充滿了朝氣，但更多的是一種散漫的好奇，隊伍略顯歪斜，時不時左顧右盼、交頭接耳，對即將開始的新生活充滿期待，也帶著幾分茫然。
劉銘身著皮甲，站在點將臺上，目光掃過下方一張張年輕的面孔，朗聲道：“諸位弟兄！今日，少年營成立！你們，是我軍未來的希望！在這裡，你們要學習的，不僅僅是殺敵的武藝，更是為將者的擔當、謀略與胸懷！”
“訓練，會很苦！比你們在家中、在父輩營中苦十倍！但今日之苦，是為了來日能在戰場上活下去，能帶領更多的弟兄們活下去，能匡扶漢室，建功立業！”
“在這裡，沒有高低貴賤，只有袍澤兄弟！需互助，需競進！我，劉銘，在這裡不是“公子”，只有典軍校尉、統領，我將與你們一同操練，一同學習！劉封、關平、糜威，便是你們的教官，副統領！”
“告訴我，你們可有信心，成為真正的棟樑之材？！”
“有！有！有！”少年們的熱血被簡單的話語點燃，吼聲雖略顯雜亂，卻也不乏沖天朝氣。
劉銘的話很直白，讓很多不識字的農家少年都聽明白了，都對未來的訓練充滿了好奇。
然而，很快，當劉銘宣佈具體的訓練方案時，不光讓這些少年有些發懵，連一旁的劉封、關平、糜威也看得眉頭緊鎖，面面相覷。
因為劉銘拿出一張寫滿字的麻布，這是他近幾日，回憶著前世看到的軍事訓練，再結合古代實際編寫出來的《少年營訓練手冊與軍規》。
“子續，”劉封看了半晌訓練日程，終是忍不住開口，語氣帶著強烈的不解，“練兵自古以劈刺、陣型、騎射為先。你這般‘立正’、‘稍息’、‘左右轉’、‘齊步走’，折騰半晌卻不沾兵器，如同稚子嬉戲，豈非徒耗光陰？能練出什麼？”
手冊上寫的訓練第一步，竟是分辨“前後左右”和“東南西北”。
然後是大量的佇列訓練和體能訓練，如跑步、負重、俯臥之類。
最後面，才是他們熟悉的兵器訓練與搏殺技巧。
關平也面露疑惑，較為委婉地道：“子續，佇列整齊固然好看，然於實戰……效用幾何？是否有些本末倒置？”在他看來，有力氣不如多練幾趟刀法。
糜威倒是有些興奮，看著“文化課：識字與算術”那一條：“這……我在行！”糜家商賈出身，從小受到耳濡目染，所以相對熟悉。
劉銘理解他們的困惑，這只是理念的差異。
他神色平靜，語氣卻不容置疑：“諸位兄長，信我。欲治其兵，先整其形；欲整其形，先齊其心。這些看似無用的東西，練的是令行禁止的紀律，是渾然一體的默契，是即便天塌地陷也能保持陣型不亂的本能！沒有這個根基，個人再勇武，也只是一盤散沙，烏合之眾！”
他目光掃過臺下又開始有些騷動的少年們，聲音陡然嚴厲：“至於文化課，為將者若不識字，如何看懂軍令輿圖？不通算術，如何計算糧草分配、路程遠近、敵我兵力？如果這些都不知道，那一輩子就只做聽令衝殺的匹夫！”
劉封三人雖仍不完全明白，但見劉銘如此堅持，且話語中自有道理，便也不再反駁，只是心中都存了個大大的問號，準備拭目以待。
訓練正式開始。
場面一度十分混亂。
“左轉！左轉！那是你的左手！分不清嗎？！”
“齊步走！要踏在一個點上！聽鼓聲！你！同手同腳了！”
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