站軍姿站到頭暈眼花，走佇列走到手腳不協調，跑步跑到嘔吐不止……這種枯燥又極度消耗體力的訓練方式，讓這些本以為來學“真本事”的少年們叫苦不迭，怨聲載道。
私下裡，各種抱怨也出來了：
“這算哪門子練兵？俺是來學殺敵的，不是來學怎麼站著發呆的！”
“就是，還不如回家種地痛快！”
“校尉是不是……不太會練兵啊？”
連劉封看著這群“歪瓜裂棗”，都時常憋著一股火，覺得純粹是浪費時間。
劉銘對此心知肚明，但他不為所動，親自下場示範，一同站軍姿、走佇列、跑長跑，他做得一絲不苟，動作標準如尺量。
少年們見統領尚且如此，他們的怨氣也只好暫時壓下，硬著頭皮跟上。
轉變發生在十多日後。
這群少年雖然皮膚黝黑了些，但眼神里的散漫之氣大大減少，取而代之的是一種難以言喻的精悍和專注。
更重要的是，他們的行動模式發生了翻天覆地的變化。
集合的鼓聲一響，不再是一窩蜂地亂跑，而是迅速、安靜、有序地奔向自己的位置。
五百人的隊伍，行進時竟能只聽到整齊劃一的腳步聲和甲葉的輕微摩擦聲，橫看豎看都是一條線。
令旗所指，進退有度，整個隊伍彷彿一個整體。
這種強烈的紀律性和協調性，是傳統訓練方法難以在短時間內達到的。
就連最初抱怨最兇的少年和劉封等人，也切身體會到了變化。
他們發現，嚴格的佇列訓練後，聽從號令幾乎成了本能，也讓大家在後續的兵器與搏殺技巧訓練時更加專注；
更重要的是，大家在一起摸爬滾打、同甘共苦，那種“袍澤”的感覺前所未有地強烈起來。
此間，劉備、關羽、諸葛亮過來暗中觀察，都大為驚奇。
關羽撫髯的手停住了，丹鳳眼中精光閃爍，喃喃道：“這……竟有如此氣象？”
劉備眼中也是眼帶精光，看向諸葛亮：“此乃孔明所創陣型呼？”
他是沙場老將，自然看到劉銘這套訓練士卒方法的價值。
諸葛亮羽扇輕搖，嘴角含笑，沒有直接回答，而是說道：“主公，此法只適合編練新軍，而老卒早已養成習慣。”
劉備聽後，也是認可的點點頭。
少年們漸漸習慣了劉銘的訓練方法，也都對劉銘敬服不已。
然而，文化課上，則更是幾家歡喜幾家愁。
帳篷搭起的臨時學堂裡，糜威負責教授基礎的算術，如九九歌、簡單計量。
劉銘則親自負責教導認字，先是各自姓名、常用軍令、地名等。
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