居然只有68分！
這個在軍區傳得神乎其神的新兵之王，原來戰術理論這麼差勁！
聽到這個分數，站在一旁全程監考的曹德海眉頭微微皺起。
曹德海早就聽過蘇毅的很多事蹟，也知道他在尖子集訓隊提前結業的事情。
按理說，這樣一個優秀計程車兵，戰術理論不可能這麼糟糕才對。
曹德海走上前，向閱卷教員示意，取過蘇毅的試卷。
低頭逐題閱讀之後，曹德海臉上露出一抹吃驚神色。
卷面上的作答，沒有照搬教材模板，算不上應試的標準答案。
甚至說，很多地方還有些違背標準的意思。
可字裡行間卻全部來自真實戰場環境，是拿流血與教訓沉澱出來的處置思路！
「蘇毅，你站起來！」
曹德海走了過去。
蘇毅應聲起立，身姿筆挺。
曹德海拿著卷子，念道：「你告訴我，試卷上第一題，遭遇小股敵滲透分隊破襲後方通訊站，按照教材的標準方案，是固守待援，可你為什麼答的是主動帶小組迂迴伏擊？」
這道原題背景為：
我方後方通訊站遭十餘人小股敵特戰分隊偷襲。
值守兵力一個班，周邊兩公里才有支援分隊。
教材標準答案，依託工事固守通訊樞紐，堅守等待援兵抵達。
可蘇毅卻給的答案卻完全不一樣。
蘇毅立正，開口道：
「報告區隊長，教材方案的前提是工事完整，人員無傷亡。」
「可實戰當中，敵特戰分隊首要目標就是破壞工事殺傷值守人員。」
「如果一味死守，通訊站裝置會在援兵趕到之前被炸燬。」
「我方班組放棄固定工事，分出一半人員就地偽裝牽制。」
「剩餘兵力繞至敵人撤退必經谷地設伏。」
「不求全殲，優先擊傷敵指揮人員逼迫敵人提前撤離，保住通訊裝置。」
「代價是要承擔班組區域性傷亡風險，但任務完成機率遠高於被動固守。」
聽完這番回答，教室裡不少學員神色恍然。
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