【神諭紀元。三三〇〇年（秋）】
大夏王都，勤政殿。
當秋風吹黃了祭司院內那棵千年銀杏樹的葉子時，大夏帝國迎來了神諭紀元第三十三個百年的豐收節前夕。
勤政殿內的面孔早已換了一批又一批。
曾經主導了《公共衛生法案》和第二次大基建的夏王陸恆與大祭司廣宇，已經在數十年間相繼長眠於先烈山的松柏之下。
如今端坐在王座上的夏王，名為景弘。
他是一位在和平年代成長起來的君主，沒有經歷過金戈鐵馬的兼併戰爭，但他對帝國內部的運轉有著敏銳的洞察力。
大朝會按例進行。
戶部尚書首先呈上了這十年來的人口普查黃冊。
“稟王上，截至今年初秋，我大夏登記在冊的全球總人口，已正式突破六億。”
戶部尚書的聲音平穩清晰，“自神降之年起，這一百五十餘年間，帝國人口翻了兩倍有餘。早年間因為培養成本高，生育意願下降的趨勢，在內閣的各項鼓勵政策下已得到初步扭轉。”
“目前，全國人口增長率平穩維持在0.85到0.9之間。”
六億人口，均勻地分佈在神眷大陸。西洲大陸。東洲大陸以及那些星羅棋佈的海外島嶼上。
這對於一顆星球的承載力而言，是一個相對健康且充滿未來的數字。
隨後，教育司的主事出列彙報。
“王上，全國各行省及州縣的學堂建設已全面飽和。如今，大夏已徹底落實十年強制脫產教育。”
“從蒙學到中學，凡七歲至十七歲的孩童，皆無需為生計發愁。他們在學堂期間的束脩。書本乃至每日的午食，皆由國庫與地方府庫共同承擔。”
聽著這項彙報，在場官員的神色都很平靜，彷彿這是一件理所應當的事情。
但在人類文明的演進史上，讓數以千萬計的適齡青少年完全脫離生產負擔，由國家包攬所有基礎費用，這需要極其龐大的社會財富作為支撐。
“然則，脫產並非脫離根本。”
教育司主事翻開卷宗的下一頁，繼續有條不紊地陳述著大夏特有的教育規矩。
“先哲有訓，五穀不分。四體不勤者，不可委以重任。故而，十年間，學子們雖不承擔賦稅勞役，但勞動與淬鍊是每年的定例。”
“各行省教育司依時令安排，春播秋收之時，各年級學子必須下至官田，與農夫同吃同作，感受泥土之重；冬閒之時，高年級學子需分批進入各級工坊與礦區，觀摩機械之理，親手打磨齒輪與鐵器。”
主事的聲音中透著大夏一貫的底色。
“除此之外，大夏尚武之風，學宮從未敢忘。”
“除數學。格物。文學等科外，馬術。劍擊。以及步槍的實彈射擊，皆為各級學堂的必修或核心選修課。”
“不達標者，不得結業升學。每年秋季，全國各城池。行省皆會舉辦學宮武賽與技能聯賽。真刀真槍的搏擊，機械裝配的競速，勝者皆受城主親自披紅掛綵。”
“從大夏學宮走出的學子，文能提筆解算式，武能上馬挽強弓。我大夏，絕不培養手無縛雞之力的無用之人。”
。司祭大的旁一在站了向投目將，頭點了點微微弘景王夏，下落報彙項這著隨
