池盈從自己的終端裡調出那本教材的電子版，翻到第157頁。
上面清清楚楚地寫著：γ=3.14x10^7。
而杜辰逸寫的是：γ=3.14x10^6。
差了一個數量級。
“你看。”池盈把螢幕轉過去，“課本上是10的7次方，你寫成了6次方。”
杜辰逸盯著那行數字。
“不可能……”他喃喃道，“我明明背的是6次方……”
“你背錯了。”池盈說得很直接，“而且這個錯誤不是今天才有的。你看你前面這幾道題。”
她說著翻回前面的卷子，指著幾個類似的常數錯誤，“都是同一個問題，要不就是記錯常數，或者記錯單位。”
杜辰逸不說話。
“杜辰逸。”她放輕聲音，“你討厭物理嗎？”
“……不討厭。”他說，聲音悶悶的，“我就是學不好。”
“不是學不好。”
池盈搖頭，“你是學習方法有問題。”
她關掉終端，把卷子推到一邊，身體往前傾了傾，讓自己和杜辰逸處於同一高度。
“我問你，你學物理的時候，是怎麼學的？背公式？刷題？還是……”
“就聽課，看書，做題。”
杜辰逸沉默了下，“還能怎麼學？”
“所以你只是把物理當成一堆需要記憶的符號和數字。”
池盈指出他存在的問題，“但物理不是這樣的，物理是解釋世界怎麼運轉的語言，每一個公式，每一個常數，背後都有一個故事。”
她拿起筆，在空白紙上畫了一個簡單的拋物線。
“比如這個，拋體運動。你背過公式吧？x=v?t，y=v?t-?gt2。但你想過沒有，為什麼是?gt2？為什麼不是gt2？或者?gt2？”
杜辰逸茫然地搖頭。
“因為重力做功是隨時間平方累積的。”
池盈在拋物線旁邊畫了一個小人在下落，“你跳起來的時候，第一秒下落4.9米，第二秒下落14.7米，第三秒下落24.5米——每一秒比前一秒多下落9.8米。這個‘多下落’的部分，就是?gt2裡的那個?。”
她講得很慢，一邊講一邊畫，用最簡單的例子解釋最基礎的原理。
杜辰逸一開始還皺著眉，但聽著聽著，眉頭漸漸鬆開了。他盯著那些圖，眼睛越來越亮。
“所以……公式不是憑空來的？”他問。
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