最好的辦法是在群臣不知道的時候直接宣佈。
官家早有準備,群臣卻沒有準備。
屆時能打他們一個措手不及,直接把這件事給定下。
這麼做,他若不答應,反而還提前有了準備,豈不是搬起石頭砸自己的腳?
以官家的智慧,不可能犯這種錯誤。
而趙睿也不是不讓他阻止,而是想讓他阻止。
否則就該正式一點,而不是透過這種方式請他幫忙了。
雖然知道趙睿的想法,可這種事算是陽謀。
御史的職責便是監察百官,糾正官家的過失。
明知道官家要做有違禮法之事,他這個御史中丞一定要阻止。
…………
下午,趙睿午休後來到資善堂,他並未去學堂,而是去了他的休息室。
說是休息室,其實也算是間書房。
屋內擺放著一些書架,上面放著各類書架。
趙睿等了片刻,外面傳來一陣腳步聲。
不一會富弼走了進來。
「臣拜見殿下!」富弼行禮道。
「老師不必多禮。」
趙睿受了禮後,回了個學生禮,然後招呼富弼落座。
宮女奉上茶水點心,胡閔便領著他們退了下去。
「臣上次所留課業,殿下思考的如何了?」富弼放下茶盞道。
「學生已經有了答案。」
趙睿神色認真道:「漢武帝是個明君。」
富弼並不反駁,示意趙睿繼續說。
「漢武帝在位期間,透過推恩令,削弱諸王勢力,設立刺史,加強了中央極拳。
實行鹽鐵官營,統一五銖錢,增加了朝廷的收入。
罷黜百家,獨尊儒術,徹底統一了思想。
對外北擊匈奴,解決了邊患。派張騫初使,開闢了絲綢之路。
。道說睿趙」。君明個一是算他為認我此因,過於大功是還說來的總可,禍之蠱巫發引,士方信迷年晚說雖
。的上獨單是都課堂這過不,課堂一上他給會天幾隔每弼富
。述講行進,分部的要重些一中經五書四對是只弼富始開最
。述講細詳措舉的做所間期位在王帝代歷把是而,事大些一述講單簡會不並候時的講他,》記史《講始開來年半近
。述講細細會都,響影麼什了生產面後朝王於對和,響影的時當在,意用的措舉的間期位在們他
。價評個一行進平生的王帝些那對,書看去己自睿趙讓,睿趙訴告王帝的說要次下把會都後最次沒他,》記史《講次一了除,點特個有課授弼富且而
。說來課堂整用會才,的殊特其極響影上史歷在些那有只,王帝個三兩說能都本基課堂每弼富
。帝武漢述講課堂下,他訴告便弼富,時束結課堂上而
。符不衷初的史講下殿給臣和些有卻此如,王帝些那的上書史價評來君昏君明用歡喜總下殿「:道笑微,完聽弼富
。是無一非也措舉政為其,君昏是便即,王帝的代歷朝歷。替興知以可,鑑為史以
。好就必未也看來遠長從,好時一許或,策之行所君明而
。主為先易容很,判評來君昏君明以下殿
。事大麼什算不就,中識意潛的下殿在過的他那,過於大功帝武漢說下殿剛剛比好就
」?呢訓教到取吸中其在麼怎又下殿此如








