《剛成高考狀元,學霸逆襲系統來了》第259章 這也不是指導啊!(2)

作者:朝着陽光追夢·1個月前

他看著那行字停了一會兒,又在下面加了一行小字:“把統計耦合的底層邏輯,從演算法推回到生物學本身。”

他放下筆,沒有再看了。

因為他己經確定了,這大概就是他想要做的東西。

沒有應用目標,沒有轉化預期。

只是想把那個在資料中反覆出現、又在不同場合被不同人用不同方式描述過的規律本身,作為一個問題來研究。

他不知道自己能不能把這個課題做成,但他知道自己想做的就是這個。

......

而林曉這邊在閉關悟道的時候。

周培元則坐在辦公室裡陷入了沉思。

他面前的電腦螢幕亮著。

上面顯示著郭一凡剛提交上來的一份資料處理報告。

他翻了兩頁,停下來,又翻回去,重新看了一遍某一段分析思路的描述。

他若有所思地把那份報告又看了一遍。

奇怪了!

他帶郭一凡也有幾年了,這個學生什麼水平他門清。

在實驗室一眾研究生也就中流水平。

刻苦,聽話,基本功紮實,不偷懶。

雖然有事偶有錯漏,但交代的任務基本都能按時完成。

但也就到這了。

郭一凡最大的短板在於,他能把交代的任務跑得一絲不差,卻很少主動去追問資料背後的結構問題。

周培元之前對郭一凡的評價很實在。

這是個比較好用的工具人。

但最近幾次組會,郭一凡的表現讓他頗有些意外。

上上週的組會上,郭一凡彙報自己的資料分析進展時,提了一個關於資料預處理階段標準化順序的問題。

這個問題雖然不大,但問到了點子上,說明他在跑流程的時候沒有隻是機械地執行,而是在確認順序是否合理。

周培元當時沒有多說什麼,只是點了一下頭,說了一句這個問題問得不錯。

但他在筆記本上記了一筆,想看看這種狀態能不能持續。

到了上週的組會,郭一凡又問了一個問題。

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