“意思是暫時不需要上報校領導。”蘇念瑤把劉海別到耳後，聲音仍然很輕。“我不想讓她覺得被區別對待。很多同學不喜歡心理干預。她不想被貼標籤。”
林川接過那張表格。指甲油的顏色。剛才在天台上許清顏採過樣的，和這行字旁邊一個極小的指紋印——指甲油的成分如果匹配，她就不再是幫忙的同學。她是站得最近、卻從沒被拍進鏡頭裡的那個人。
他沒有把這個話說出來。他把表格還給許清顏的時候只輕聲說了一句——“指紋。粉色指甲油。對比。”
蘇念瑤沒有聽見。但她餘光捕捉到了許清顏站起來的時候，從證物箱裡取出了那根從天台扶手上採下來的指甲油殘留片。
她的微笑停了一瞬。
非常輕微。像琴鍵被輕輕敲了一下，又彈回來。然後她恢復了。她對許清顏說——“許警官，如果還需要其他資料，學生會辦公室有備份。我今晚晚自習請假了，可以配合。”
她站起來的時候，把椅子推回原位。動作很輕。沒有聲音。走到門口的時候停了一下，但沒有回頭。只對門外等她的那個老師說了一句——“我沒事。”
外面有人鼓掌。不知道是誰。大概是覺得她配合了警察才被盤問了這麼久，很冤枉。
林川靠著窗看著她的背影穿過走廊。她沒有回教室。她去了學生會辦公室，開燈，拉窗簾。過了一陣趙大海發來一條訊息——她在碎紙機前面站了大概十分鐘。然後她又把碎紙機關了。沒用碎紙機。她自己把檔案疊好塞進櫃子最底層，鎖了。鎖完以後把那把鑰匙放在手心握了很久。不是猶豫。是在對抗另一種備選方案——如果有人問我，我就說鑰匙丟了很久了。
林川把手機收起來。許清顏在旁邊接了周國棟的電話。周國棟說了三件事：第一，指紋比對需要四十八小時。第二，指甲油同款比對——去明德中學附近的化妝品店和文具店掃貨架。第三，“高老師查到了一點東西。長夜科技。2021年借調名單上有他。借調理由寫的是——對青少年心理危機的早期識別與干預。借調結束以後他被派回學校。去的時間點差不多和你母親最後一份評估報告同期。”
許清顏掛掉電話。林川站在窗邊，手裡拿著蘇念瑤留的那份學生名單。名單最後那行字被她寫得很輕。輕到幾乎看不清楚。
情緒可控。暫不升級。
他盯著那六個字看了很久。然後翻到背面，看了一眼心理學詞彙表。旁邊她用鉛筆寫了幾個很小的字。不是中文。是英文縮寫。RP。Risk Priority。風險優先順序。不是學生的筆記。是長夜科技當年那份心理篩選評估模板裡的術語。
許清顏沒有立刻往下問。她把蘇念瑤遞來的那份心理健康周活動記錄翻了翻。第二頁有個簽到表。蘇晚的名字在第三行。後面跟著一個備註——已溝通，情緒趨於穩定，建議撤銷緊急關注。
“她什麼時候跟你談的。”
“上週三。下午課間。她跟我說最近睡眠不好。我說可以幫她在心理室約個位置。她答應了。後來沒去。”
“為什麼沒去。”林川插了一句。蘇念瑤偏頭看他。這是她進門以來第一次正面看向他。目光不長不短。兩秒。然後移開了。“那天下午趙磊把她叫出去了。回來以後她說不用了。我以為她心情恢復了一些。”她用了“我以為”。不是“她說過”。這個區別很關鍵——她在陳述自己的判斷，而不是轉述蘇晚的話。這樣如果蘇晚說自己去過，那蘇念瑤只是記錯了；如果蘇晚說沒去，那句話也不是蘇念瑤編的，只是她以為。
許清顏顯然注意到了這一點。她沒有點破。只是把簽到表放到一邊，重新開啟群聊記錄。“Moon這個名字。你們班有人說是你。有人說不是。你自己說丟了手鍊。那個手鍊上有一道疤——拍影片的人左手手腕上也有一道。你介意把袖子挽起來嗎。”
蘇念瑤挽起右手。皮膚乾淨。沒有疤。周妍母親的笑聲還沒發出來——左手。林川早就盯著她左手了。從進門到現在，她一直用右手遞檔案、右手簽字、右手把劉海別到耳後。左手始終垂在身側，袖子拉得很低，手指微彎，似乎是自然的，但握得不夠松。她在刻意控制左手的姿態。
“蘇念瑤。麻煩你把左手袖子也挽一下。”
她停了一下。很短。然後慢慢把左手袖口往上推了一點。那道疤在。淺粉色。邊緣不齊，像是很久以前被燙過，後來護理得很好，不仔細看看不出來。和影片裡的位置一致，形狀一致。
保衛處裡所有人都不說話了。蘇念瑤沒有慌張。她只是看著那道疤，輕聲說了句——“這個疤是小時候被熱水壺燙的。我知道它很像影片裡那隻手。但我跟你們說過了，我手鍊已經丟了。如果影片裡的手是我的手鍊，那應該是我丟了以後別人戴的。”
林川走過去。他把蘇念瑤遞來的那份學生名單翻到最後一頁。那行字。情緒可控。暫不升級。旁邊她用鉛筆寫了幾個小字。不是中文。RP。Risk Priority。他指著那行字。“這個詞誰教你的。”
蘇念瑤看著那行字。目光沒有閃。但她的呼吸忽然變淺了。不是慌張。是一種很深的警覺——她在判斷林川到底知道多少。
“心理老師給的評估手冊裡有。”
“手冊叫什麼。”
“......青少年心理危機干預參考。”
“那本手冊不是學校印的。是長夜科技出的。封面有鐘錶圖案嗎。”
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