寧安此前常常專注於寧家村的大小事務，凡事親力親為，從村舍的修繕到農田的耕種安排，無一不細緻過問。
歸梵發現了之後就找她聊了一通，說起了歷史上的例子。
以西域都護班超為例，他就是主要負責西域大事的典型人物。
班超在任西域都護期間，主要致力於穩定西域局勢、保障絲綢之路暢通以及協調各國關係等重大事務。
比如，他曾發龜茲、鄯善等國七萬兵士，吏士、賈客一千四百餘人，攻降焉耆國，使西域五十餘國悉數歸附漢朝，這是關乎西域整體格局和漢朝在西域統治的大事。
他還曾派遣屬使甘英出使大秦（羅馬），雖甘英最終因波斯灣阻隔而終止前進，但瞭解了沿途各國的地理狀況和風俗民情，並與之建立了友好關係，為中西交通的發展和經濟文化的交流創造了條件，這也是具有重大意義的舉措。
而對於西域各國的日常瑣事、內部的一些細小糾紛等，他通常會讓各國的官員或首領按照當地的習俗和規定去處理，不會過多幹預。
寧安這才意識到自己的疏忽，自己畢竟是外來者，過多幹涉不好。
所以現在寧安將大部分日常事務交予寧家村的高層人員負責，自己只要把控決策方向，專注於解決那些關乎村落髮展的大事就行。
寧安現在大多數時候都在寧安廟中潛心修煉。
而在修煉之餘，她也會精心安排寧榮等人去處理各類事務，以保障村落的有序發展與文化傳承。
今天，寧安安排了寧榮外出購置一批啟蒙書籍。
這些書籍皆源自炎華帝國本土，雖與華夏有著諸多相似之處，但卻承載著炎華帝國獨特的文化印記。
其中，《三字經》《百家姓》《千家詩》這類啟蒙讀物自然是不必多說。
它們所傳遞的，是與華夏文化共通的價值觀，推崇溫良恭儉讓、仁義禮智信以及忠孝節義等思想。
除了這些基礎啟蒙書籍，讓孩子們接觸百家學說也很重要。
與華夏不同的是，炎華帝國並未推行“罷黜百家，獨尊儒術”的政策，而是呈現出百家爭鳴的繁榮景象。
在這裡，墨家、陰陽家、農家、法家等諸多學派的學說書籍豐富多樣。
墨家倡導兼愛非攻、尚賢節用，其對科學技術與社會平等的追求，閃爍著獨特的智慧光芒；陰陽家以陰陽五行學說闡釋世間萬物的變化規律，充滿神秘色彩；農家專注於農業生產技術的研究與推廣，為帝國的民生奠定基礎；法家強調以法治國，其嚴謹的法律思想對維護社會秩序至關重要。
這些不同學派的思想，如同璀璨星辰，透過讓孩子們閱讀這些書籍，能夠拓寬他們的視野，啟迪他們的思維。
無論是源遠流長的華夏，還是蓬勃發展的炎華。
教育，如同基石，撐起文明的高樓；人才，則似繁星，照亮發展的征途。
寧家村成功開辦了學院，此善舉引起了炎華官員的關注與讚賞，為助力寧家村學院更好地發展，官員們特意撥給寧家村一筆可觀的資金以及諸多實用的物資，專門用於教書育人。
這筆資金與物資讓先生們信心大增，更加精神抖擻了。
現在，寧家村學院的百書樓庫房內，堆滿了各式各樣的東西。
從嶄新的筆墨紙硯，到製作精美的教學模具；從一摞摞散發著墨香的書籍，到種類繁多的實驗器材，應有盡有。
先生們下了課，安排了一些年紀稍大、做事更為穩重的學生，一同幫忙整理這些教具。
