1
高考前一個月，學校組織心理測評。
我的報告幾乎每項都異常：失眠、厭食、自殘，還有高危自殺傾向。
老師建議我停課治療，媽媽卻奪過報告。
“她就是不想高考，故意裝病。”
她要求我重新測一次，並坐在旁邊盯著。
我勾選“經常情緒低落”，她讓我改掉。
“快高考了，誰沒有壓力？這不叫難過。”
我選擇“睡眠很差”，她又皺起眉。
“高三學生哪個不熬夜？考完自然就好了。”
不願說話，被解釋成複習太累。
吃不下飯，被說成考前緊張。
藏在袖口裡的傷，也成了逃避考試的把戲。
最後一題問，我是否想過結束生命。
媽媽敲了敲桌面。
“想清楚，別耽誤高考。”
我把“幾乎每天”改成“從未”。
新報告顯示一切正常。
媽媽滿意地拍照發進家長群。
“重新測過了，她沒病。”
老師回覆：“那就好，明天回來上課。”
回家後，媽媽鎖上門，收走手機。
關燈前，她問：“現在還想死嗎？”
我搖頭。
門外，她給爸爸發語音：
“放心，已經治好了。”
門內，袖口的血染紅了報告上的“心理健康”。
我在黑暗裡坐到天亮，再沒發出一點聲音。
......
。了響時準機理料的裡房廚，點四晨凌
。眼上閉時門推媽媽在卻，睡沒夜一我
。前面我到舉機手把
”。的說麼怎家大看看，睡裝別“
。息訊讀未條九十九有裡群族家
。”常異顯明見未“出圈意特，遍三了發告報評測理心張那把媽媽
。音語長條幾十是，著接
”。了辭都作工，考高陪了為我“
”。習複盯要還上晚，餐養營做來起點四天每“
”。待我為以還的道知不，我嚇殘自拿卻，多麼這出付我“
：復回先最姨小
”。鬱抑空有才苦過吃沒，了好太對是就你“
：說著跟舅舅
”？的病犯然突月個一前考高有哪，了醒罵早我換“
：句一來發也，地外在遠爸爸
”。事點懂，了垮騰折你被快媽媽你“
。聽我給念條逐媽媽
：問，完唸
”？你害在都道難，人多麼這“
。答回有沒我
。頭點地意滿
”。氣晦，邊在掛的死不死把再別後以。行就錯道知“
。糊果堅和蛋蒸仁蝦、牛著放上桌餐
。”餐套腦補“的來學裡群考陪從媽媽是都
