從教研室走到孟行雲辦公室外的這段距離，祁同偉腳步沉穩，呼吸平緩。
與之前的彷徨掙扎相比，此刻他心中只剩下一片澄澈的明鏡，他清楚自己將要面對的是什麼。
敲門，進入。
孟行雲站在窗邊，背對著門，似乎在眺望校園的暮色，聽見動靜。
“孟老師，發言稿我最後順了一遍，請您最後把把關。” 祁同偉上前，雙手將稿子遞過去。
紙上的字跡工整清晰，是他前世幾十年工作留下的習慣，哪怕在鋼筆字普遍寫得不錯的年代，也自有一種沉穩乾淨的氣度。
孟行雲接過稿子，手指了指椅子，自己也在書桌後坐下，就著檯燈的光線，仔細看了起來。
他目光一行行掠過，偶爾用指節輕輕敲擊桌面，發出輕微的篤篤聲。
祁同偉安靜地坐著，目光落在導師書桌右手邊那塊黃山奇石上，心裡琢磨著背後的含義，但仍未想到。
時間一分一秒過去，孟行雲看完最後一行，他終於放下稿子，靠在椅背上，看著祁同偉，先說了西個字：“文不加點！”
祁同偉沒有意外，他知道這個詞的意思，文章寫得流暢，一氣呵成，不需要改動。
“同偉，寫得很好。” 孟行雲笑著說，聲音帶著肯定，“節奏、內容、分寸，把握得都非常好，措辭精準，詳略得當，對領導彙報，不能太學術，也不能太淺白，你拿捏得很到位。”
“語氣和站位，非常妥帖，不像是學生習作，倒像是久在體制內浸淫、熟稔公文規範和彙報要點的筆桿子手筆。”
“孟老師過獎了，我就是想著，彙報物件特殊，所以特別注意了表述的嚴謹和客觀，儘量少用主觀評價，多讓史料本身說話。” 祁同偉謙遜地解釋，這也是實情。
前世幾十年的歷練，從基層報告寫到省委彙報，早己將各種文體套路，分寸火候融入了骨髓，此刻寫一份研究生級別的彙報提綱，自然是信手拈來。
這些，孟行雲都不知道，他只會覺得這個學生用功至深，還有些天賦。
“嗯，這個思路是對的，照此準備，絕對沒問題。” 孟行雲點點頭，手指在稿紙上彈了彈。
祁同偉目光坦然地看著孟行雲，他還有一個更大膽的操作。
“老師，這上面的內容，都是我親手查閱，梳理的，己經反覆揣摩了很多遍，如果能脫稿彙報，效果會不會更好一些？”
“脫稿？” 孟行雲鏡片後的眼睛驟然一亮，身體不自覺地微微前傾。
他顯然沒料到祁同偉會提出這個想法，在部委領導面前，能脫稿流暢地彙報，不僅僅需要熟悉材料，更需要強大的心理素質，清晰的邏輯思維。
這不僅能極大提升彙報效果，更能首觀地展示彙報者的綜合素質和自信。
“你……有把握？” 孟行雲盯著他，語氣裡帶著一絲探詢和期待。
“我有十成把握。” 祁同偉回答得斬釘截鐵。
前世，他曾在許多高級別的場合脫稿陳詞，早己練就了胸中有丘壑，出口成文章的本事。
眼前這十分鐘的彙報，雖然重要，但對他而言，並不構成心理壓力。
孟行雲先是驚訝於祁同偉的自信，隨後嘴角露出了明顯的笑意。
“好，好，好！你要是能脫稿，那可是大加分，部委的領導聽彙報，最煩的就是照著稿子念，不看稿子，不僅能將你的思路更生動地呈現出來，也能讓領導們看到你的潛力和準備工作的紮實。”
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