他只是來研究孩子的，更讓她不安的是，她發現老爺不止在研究自己的孩子。
賀文琮開始頻繁地往府學跑，不是去查學政，是去找府學教授，那個剛滿週歲的孫子。
他去的時候，說是找教授談事，坐下便看著那個在院子裡追貓的孩子，看了好一會兒。
這孩子一歲出頭，己經能搖搖晃晃地走路了，嘴裡還含含糊糊地喊“爺爺爺爺”。
賀文琮蹲下來，從袖子裡掏出一隻竹蜻蜓在孩子眼前晃，孩子一把抓過去便往地上摔，摔完了哈哈大笑。
一歲的孩子愛摔東西，七殿下再過幾個月會不會也愛摔東西？他得準備些摔不壞的玩意兒。
他又去了同知家，看同知那個八個月大的孫女，又託人打聽了知府大人家，剛滿週歲的侄孫會玩什麼。
他甚至去茶樓裡，問那些帶孫子喝茶的老漢——您家孫子多大能坐起來，多大能爬，多大能抓東西。
老漢們被他問得莫名其妙，有個膽大的反問了一句“賀大人您這是要抱養，還是怎麼著?”賀文琮擺擺手沒有解釋。
半個月下來，賀文琮己經攢了一本小冊子。冊子上密密麻麻記著，他從各家孩子身上觀察來的心得。
七個月，能抓撥浪鼓，力氣不大；八個月，能坐，但坐不穩；十個月，有的孩子能爬，有的不能；一歲，有的能走幾步，有的不能；
布偶是所有孩子都喜歡的，但太大太重的布偶，孩子抱不動；鈴鐺是所有孩子都喜歡的，但聲音太響會嚇哭；
顏色鮮豔的東西，孩子會盯著看，但太複雜的花紋，孩子看不懂。
他的同年又來信了，這次寫得比上回更首白些，信中問“兄可有以教弟”。
賀文琮拿著信紙想了很久，他讀懂了。
同年是在向他討主意——你在地方上行動方便，找出七殿下喜歡什麼，你先告訴我，我好送禮。
賀文琮忽然意識到，不止他一個人在琢磨這件事，全天下，所有想往上爬的官員都在琢磨。
他把自己的小冊子謄了一遍，寄給同年，附上一封措辭小心的回信，大意是弟聞七殿下聰慧過人，凡小兒所喜之物，殿下必早習之，兄可擇精巧難得之物以呈。
寄完信，他又去了一趟府學教授家，教授那個一歲的孫子正在院子裡玩泥巴，糊了一臉一身。
孩子的奶奶在旁邊，罵罵咧咧地給他擦臉，孩子卻笑得咯咯響，抓起一把泥巴，往奶奶身上扔。
賀文琮站在院子門口看，忽然想到如果七殿下也喜歡玩泥巴怎麼辦，他總不能給七殿下送泥巴。
那天傍晚他回到後院西廂，喬氏正抱著孩子在餵奶，孩子吃飽了奶，心滿意足地趴在母親肩頭打了個響亮的奶嗝。
然後咧開嘴衝賀文琮笑了一下——那是嬰兒無意識的、吃飽了奶之後，從嘴角漫上來的笑。
賀文琮看著那個笑容忽然有些恍惚，他想起這孩子出生好幾個月了，自己連名字都還沒給他取。
孩子連個正經名字都沒有，乳名還是喬氏自己起的，叫“阿福”。
“從今天起，他叫青雲，他爹青雲首上的青雲”
他興致勃勃的說完，轉身就走了，喬氏看著他的背影，把孩子往懷裡又攏了攏。
她不知道老爺最近在忙什麼，也不知道老爺為什麼突然天天來看孩子。
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